老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案-文庫吧在線文庫
【正文】 教學(xué)表達(dá)基本功教學(xué)語言準(zhǔn)確簡明，條理清晰，普通話水平達(dá)規(guī)定等級。由學(xué)校按年度統(tǒng)計(jì)歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案；可現(xiàn)場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項(xiàng)報(bào)告教學(xué)課題研究了解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對非常態(tài)的教學(xué)問題提出研究課題，并加以研究。根據(jù)提供幼兒曲目即興彈唱；主題畫（限時(shí)命題繪畫）；根據(jù)提供樂曲片斷即興表演舞蹈等6教學(xué)資源開發(fā)利用基本功資源開發(fā)能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)中提取教學(xué)資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學(xué)資源，并能從校內(nèi)外社會(huì)與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學(xué)資源。鋼琴自選獨(dú)奏曲一首；聲樂自選獨(dú)唱歌曲一首（流行唱法除外）；民樂、西樂或舞蹈，自選一項(xiàng)表演；理論考試以音樂欣賞為主，教材內(nèi)容占80%美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、國畫人物寫生、網(wǎng)頁制作和手工制作、美術(shù)字等技能。結(jié)合課堂教學(xué)評判3教學(xué)測評基本功作業(yè)評價(jià)能分析作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。對兩次補(bǔ)考不合格者，學(xué)校要進(jìn)行誡勉談話，并安排轉(zhuǎn)崗。七、保障措施。第三階段：考核總結(jié)階段以校為單位組織考核。學(xué)校將根據(jù)達(dá)標(biāo)考核要求，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校級管理人員、市級學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干、縣市教研人員分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師，結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。自評是基礎(chǔ)，校評是重點(diǎn)和關(guān)鍵，市縣考核是督促和提高。培訓(xùn)以學(xué)校為單位，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合。二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：顧雄飛 副組長：陳建飛 顧明光 成 員：姜志東 顧孝敬 顧春娥 朱秀華 崔 麗三、參訓(xùn)對象全體在職教師均應(yīng)參加訓(xùn)練和考
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1