老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案-閱讀頁(yè)
2025-05-29 06:42本頁(yè)面
【正文】 3教學(xué)測(cè)評(píng)基本功作業(yè)評(píng)價(jià)能分析作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問(wèn)題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略?，F(xiàn)場(chǎng)給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測(cè)量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運(yùn)用學(xué)科測(cè)量中相關(guān)參數(shù)評(píng)估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會(huì)分析教學(xué)存在的問(wèn)題，提出可行的改進(jìn)措施。由學(xué)校按年度統(tǒng)計(jì)歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案；可現(xiàn)場(chǎng)給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項(xiàng)報(bào)告教學(xué)課題研究了解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對(duì)非常態(tài)的教學(xué)問(wèn)題提出研究課題，并加以研究?？赏ㄟ^(guò)筆記方式考核學(xué)習(xí)效果，亦可通過(guò)規(guī)定書目的檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)質(zhì)量5教學(xué)專業(yè)技能基本功學(xué)科專業(yè)技能語(yǔ)文學(xué)科教師能深度解析不同類型的文章，并能聲情并茂地誦讀；英語(yǔ)學(xué)科教師能精讀一定數(shù)量的原文，口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范純正；數(shù)學(xué)學(xué)科教師具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，解題快速、靈活、一題多解；理化生等以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，能依據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并熟練操作課標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)；政史地等學(xué)科能開展社會(huì)調(diào)查，從文本及社會(huì)生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀點(diǎn)，并用以解析歷史與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題。鋼琴自選獨(dú)奏曲一首；聲樂自選獨(dú)唱歌曲一首（流行唱法除外）；民樂、西樂或舞蹈，自選一項(xiàng)表演；理論考試以音樂欣賞為主，教材內(nèi)容占80%美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、國(guó)畫人物寫生、網(wǎng)頁(yè)制作和手工制作、美術(shù)字等技能。現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試信息技術(shù)專業(yè)技能，完成網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、開發(fā)。根據(jù)提供幼兒曲目即興彈唱；主題畫（限時(shí)命題繪畫）；根據(jù)提供樂曲片斷即興表演舞蹈等6教學(xué)資源開發(fā)利用基本功資源開發(fā)能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)中提取教學(xué)資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學(xué)資源，并能從校內(nèi)外社會(huì)與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學(xué)資源。
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