老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案(文件)
【正文】 握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)片斷講解，查看等級(jí)證書(shū)教學(xué)板書(shū)書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)、示意圖表等輔助表述。提供學(xué)生作業(yè)案例，現(xiàn)場(chǎng)筆答或口答試題命制能按要求命制試題，對(duì)命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明，并擬定參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教育理論研讀了解教育法規(guī)對(duì)教師教學(xué)及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，正確分析學(xué)生心理特征；掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣?，F(xiàn)場(chǎng)命題創(chuàng)作體育學(xué)科能演示口令與創(chuàng)編徒手操，具有傳授學(xué)生健身的2~3項(xiàng)特長(zhǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽確定教學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的設(shè)想與方案資源利用有效整合資源，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)情，科學(xué)合理使用教學(xué)資源，提高教學(xué)的生動(dòng)性與有效性。依作品打分幼教專業(yè)技能能進(jìn)行彈唱、命題繪畫(huà)與即興舞蹈，會(huì)編講故事或手工制作或聲樂(lè)器樂(lè)演奏。提供學(xué)科試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場(chǎng)口頭回答或現(xiàn)場(chǎng)操作音樂(lè)學(xué)科有一定的音樂(lè)欣賞水平，獨(dú)唱、鋼琴獨(dú)奏達(dá)演出水平，并在民樂(lè)、西樂(lè)演奏或舞蹈方面有一項(xiàng)專長(zhǎng)。提供案例、數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)微型分析報(bào)告4教學(xué)研究基本功教學(xué)論文撰寫(xiě)能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得體會(huì)，開(kāi)展教學(xué)反思、案例研究和課例研究。給定教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)片斷，制作課件，并動(dòng)手操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)；能開(kāi)展有效教學(xué)評(píng)價(jià)，獲取必要的反饋信息。職稱評(píng)審、骨干教師評(píng)選將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件。要依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)與考核活動(dòng)正常開(kāi)展。召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、基本功訓(xùn)練展示會(huì)等對(duì)先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)個(gè)人“練功”的積極性。過(guò)程性考核主要
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