人教版化學(xué)九年制取氧氣三-文庫吧在線文庫
【正文】 氣時，二氧化錳可以重復(fù)使用。 ［分析］ 為了加快化學(xué)反應(yīng)的進行我們使用催化劑，而為了減緩反應(yīng)的進行我們也使用催化劑。 ??? ?? 二氧化錳 水 +氧氣 ［分析］ 實驗室可用多種方法制取氧氣，如加熱高錳酸鉀制取氧氣，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。 氯化鉀 +氧氣 ［提問］ 上述三個反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？ ［回答］ 化合反應(yīng)的特點是多變一，而上述反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)。通過對比化合反應(yīng)，我們還知道制取氧氣的反應(yīng)都屬于分 解反應(yīng)。利用分類的方法來學(xué)習(xí)化學(xué)，這也是我們所走的一條捷徑，今后我們還將分類學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識。這個實驗下一課我們專門安排實驗探究。 ［提問］ 催化劑有哪些應(yīng)用呢？ ［回答］ 催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要而廣泛的應(yīng)用，許多反應(yīng)需要借助于催化劑才能進行或者很快地進行。 ［分析］ 二氧化錳在反應(yīng)中起了加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，這樣的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒。 ［過渡］ 從上面的實驗中可以看出，有二氧化錳不加熱可產(chǎn)生氧氣，沒有二氧化錳加熱過氧化氫溶液也能產(chǎn)生氧氣， 那么二氧化錳是一種反應(yīng)物，還是起別的作用呢？ ［實驗］ 待上述實驗中 4的試管中沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 二、氧氣的實驗室制法 ［實驗］ 實驗 25 5 mL 5％的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試 管，觀察木條是否復(fù)燃？ ，有什么現(xiàn)象發(fā)生 ?把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。氧氣可用來供給病人呼吸，供給登山、潛水運動員呼吸；還用于氣焊、氣割，還用于火箭的發(fā)射等等。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、實驗操作能力等。并為以后探究二氧化碳的制取方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ： (1)高錳酸鉀、木炭、細鐵絲、澄清石灰水； (2)大試管、棉花、塞子 (帶導(dǎo)管 )、集氣瓶 (2 個 )、毛玻璃片、水
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