【正文】 區(qū)（書寫性語言中樞）A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫（A）。1兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫，相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀作“八口”，這說明兒童（A）。 人格特質說起源于20世紀40年代的美國，理論的主要代表人物是美國心理學家奧爾波特和（B）。A、前提作用 B、決定作用 C、促進作用 D、導向作用2教育目的可以發(fā)揮（C）。A、印度教 B、伊斯蘭教 C、佛教 D、基督教3（C）主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。A、美國 B、英國 C、德國 D、法國4班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（B）。A、自主性 B、開放性 C、時效性 D、教育性5我國實行（B）年義務教育。A、詹姆士 B、苛勒 C、韋特海默 D華生二、簡答題（共15分）。缺乏真正的生生之間的合作。在教育教學的過程中，要用動態(tài)的眼光看待學生，而不是一塵不變看待學生。（教師是學生學習的促進者，是學生學習的引路人、幫助者、激勵者）（2分）。案例二小偉上課經常找人說話，做小動作，干擾課堂，也不做作業(yè)。：（2分）（1）班主任的做法侵犯了學生受教育權和人格尊嚴權。校長將學生送回教室的舉措是對的。第四篇：江西省2014年教師招聘考試試題《教育綜合知識》含答案介紹江西省2014年教師招聘考試試題《教育綜合知識》含答案第一部分 客觀題一、選擇題（，31題60題每小題1分，共50分）中國宋朝以后，（A）成為學校教育的基本內容。在《小學德育綱要》中（C）處于核心的地位。1班級管理中指定的班干部輪換制度屬于（C）模式。2世界上最早的師范教育于（C）年誕生于（）。、學術自由權、受聘權 、獲取報酬權、政治權利 、培訓進修權、教育教學權、文化教育權利、公民人身自由權4某現(xiàn)任老師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格（B）。 本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線40085858205在（D）.《教育大辭典》C.《教學技術：領域的定義和范疇》’04定義5信息化教學設計的基本原則包括以“任務驅動”和（C）作為學習和研究活動主線。教學經驗、教學思維力和教學執(zhí)行力是生成教師教學智慧的基本要素,三者的高度發(fā)展與融合,成就了高水平的教學智慧。第五,進行適當?shù)某~學習.(4)（判斷正誤并說明理由，共3小題，每小題4分,12分），凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的，能夠影響個體行為的知識，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識。答: ,，所以應優(yōu)先發(fā)展經濟，后發(fā)展教育。其次，制定專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃。班長傷心的哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒有找她談話，周末回到家告訴了父母，單父母卻責怪她：“誰讓你直呼老師名字，打得好，下次就會長記性了”?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。2014年5月21日第五篇：2018年江西省中小學教師招聘教育綜合知識考試試卷及答案2018年江西省中小學教師招聘考試試卷教育綜合知識第一部分客觀題單項選擇題(60題，50分，1—20題每題0．5分，21—60題每題1分),習近平率領新一屆中央政治局常委在瞻仰中共一大會址時強調,只有()永遠奮斗,才能讓中國共產黨永遠年輕。A.《教師法》1994年1月1日起實施B.《教師法》是我國教育史上第一部關于教師的單行法規(guī) C.《教師法》僅適用于各級各類學校中專門從事教師工作的老師 D.《教師法》第七條規(guī)定,教師享有參加進修或者其它方式的培訓 8.《未成年人保護法》規(guī)定,對未成年人免費開放的場所不包括()。 、教育家()曾說過“在敢于承擔培養(yǎng)一個人的任務前,自己就必須要造就成一個人,自己就必須是一個值得推薦的模范” 22第三十個教師節(jié)到來前夕,總書記在北京師范大學強調全國廣大教師要蒙“有理想信念,有道德情操()”的好老師B有文化素養(yǎng),有愛心耐心 ,有仁愛之心 ,有愛心,教育部等五部門印發(fā)《教師教育振興行動計劃(20182022年)》提出要將學習貫徹總書記對教師的殷切希望和要求作為() 24.()認為,學習的實質是主動的形成認知結構 A,布魯納 ()。 39我國中小學生發(fā)展的時代特點不包括()。、最昔遍的途徑是() 第二部分主觀題一、簡答題(每小題5分,共10分):“父子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。教育大計,教師為本。期末考試結束后,張老師在對明明的操行進行評定時寫道:“該生智商較低,學習不努力,經常不遵守課堂紀律,學習成績差,讀書不會有出息,建議下學期不要來校讀書。當教師調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生的能力，則是啟發(fā)式教學。觀察到榜樣被獎勵而自己間接受到強化是替代強化。(三)合理的知訓結構主要包括精深的學科專業(yè)知識只、豐富的教育理論知識、廣博的文化科學知識 (1)精通所教學科的基礎性知識和技能。(六)健康的心理素質包括認知、情感、意志等方面的素質。案例中的張老師公開批評明明，并且遷怒其他學生，違背了這一點。案例中張老師說明明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態(tài)度進行評定。②塑造學生良好的認知結構。案例中張老師因為學生成績差，而認定學生沒有發(fā)展的前途，沒有用發(fā)展的眼光看待學生。③教師的思想行為規(guī)范。最后,教師還應該掌握一定的解讀學生心理的能力。教師既應學有專攻,又應廣泛涉獵。(二)先進的教育理念教師要具有熱愛學生,忠誠黨的教育事業(yè),愿意終身從事教育工作的教育信念首先,教師要具有符合時代特征的教育觀、學生觀。這表明心理練習在動作技能過程中的作用，而不是反饋。(6分)（3）請依據(jù)教育心理學理論,闡述促進學生智力發(fā)展的教學措施。為此,張老師非常生氣,在班上多次“爆粗口”,公開批評明明,并且遷怒其他同學。2．動作技能形成的過程中,需要在頭腦內反復思考身體動作的進行過程。 ()。 ()。、自信心、合群心、自尊心 、自信心、寬容心、自幕心 、自信心、寬容心、合群心 、自信心、合群心、自尊心,一般來說,難度小的學習內容()較好 14.“人逢喜事精神爽”的情緒狀態(tài)屬于()。 42017年12月6日,()宣布承認耶路撒冷為以色列首都,國際組織和部分國家紛紛對此舉表示反對,認為它將危及該地區(qū)的穩(wěn)定。（2）開展一期以此為主題的班會或者辯論會等教育活動，要學生在活動中形成正確的認識，培養(yǎng)和形成正確的輿論和良好的班風，來組織和培養(yǎng)一個積極向上的良好的班集體。答:（1）我認為這位教師的行第二十一條規(guī)定，為違背了教師職業(yè)道德，我國新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，關愛學生是師德的靈魂。其中，教師自我發(fā)展的具體途徑與策略主要有：第一，日常教學反思；第二，個人行動研究；第三，個人閱讀和反思性寫作；第四，同伴交流與合作，第五，跳出教育謀發(fā)展。答:在教師職業(yè)生涯過程中，教師的專業(yè)發(fā)展或專業(yè)成長主要依靠自我發(fā)展、自主發(fā)展、合作發(fā)展。他認為在傳統(tǒng)教育中，“教師是知識的擁有者，而學生只是被動的接受者；教師可以通過講演、考試甚至嘲弄等方式來支配學生的學習，而學生無所適從；教師是權力的擁有者，而學生只是服從者”。其中,有效的復習可以從以下幾個方面來進行:第一,及時復習。第二部分 主觀題（每小題5分，共10分）。 4皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為（D）的兒童詩屬于形式運算階段。3教育心理學主要研究（D）3皮亞杰認為認知的本質是（D）3學校教育在人的發(fā)展中起（B）3智力的個體差異性并不體現(xiàn)在（D）上 23v3（A）提出了“先行組織者”的概念 3人格的核心成份是（D）3社會學習理論是由（C）提出來的 3加涅的智慧技能層次由低到高分為五個亞類（D）定義性概念規(guī)則高級規(guī)則辨別 定義性概念具體概念規(guī)則高級規(guī)則 規(guī)則 定義性概念高級規(guī)則 辨別 具體概念 定義性概念 規(guī)則高級規(guī)則3態(tài)度的三元論不包括（C）本資料由易公教育提供，2015年教師招聘輔導班報名熱線4008585820創(chuàng)造性思維的核心是（A）4下面屬于可控的、內部的、不穩(wěn)定歸因因素是（A）。2學校教育與生產勞動想脫離，是從（B）時期開始的。1新課標的核心理念是（A）。 研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關資料，從而探索相關教育問題的教育研究方法是（ 影響學習動機的內部因素是（A）。與此同時，班主任還要懂得教育法律法規(guī)，加強自身的法律修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教。小偉上課經?！白鲂幼鳌保饕窍胍鹌渌瑢W的注意，渴望得到同學的認可。小偉不敢回家，只好在教師外站著。）（1分