xx年江西教師招聘考試教育理論真題與答案解析-文庫吧在線文庫
【正文】 響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力，叫測驗的A．信度、B．效度、C．難度、D．區(qū)分度A．《教育心理學(xué)大綱》、B．《教育心理學(xué)講義》、C．《教育心理學(xué)》D．《教育心理學(xué)概論》A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克。 D學(xué)科課程，教學(xué)是一種（ D長期性我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于( D教育結(jié)構(gòu)改革( D朋友( D管理學(xué)生 D環(huán)境教育（ D教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合（ C教育目的 （ ，教育應(yīng)該（ “心理斷乳期”時期發(fā)生在（ D.《教育漫話》——發(fā)展（ 、獨立學(xué)科正式誕生的著作是：（ “教育即生活”在中學(xué)的教育家是（ 4.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了——教育理念（ ） ——為中心（ ）A物質(zhì)文化 是社會需求集中反映，是教育性質(zhì)集中體現(xiàn)。 ，心理過程第一階段是（ （ ，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認同和（ ，最重要的標志是（ ），限制規(guī)范的普遍性 ，限制規(guī)范普遍性40.《中華人民共和國教育法》頒布于（ ，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于（ ）決定。 ） ） 、可操作性和靈活性、指導(dǎo)性和靈活性 ）素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進受教育者個性化的教育。促進思維發(fā)展速度，使有效遷移順利進行。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實際情況，有針對性的選擇教學(xué)方法，運用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)生交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)；③有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。④班級問題
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