【正文】 的器型有碗、盆、壺、瓶、鼎等生活用品。唐代裝飾圖案盛唐時(shí)期，國(guó)家出現(xiàn)了空前繁榮的局面，對(duì)外交流與貿(mào)易頻繁。包豪斯開創(chuàng)的三大構(gòu)成課程中，對(duì)形式、空間、色彩科學(xué)而理性的認(rèn)識(shí)以及所形成的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法，均對(duì)現(xiàn)代裝飾圖案設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響。因此，我們的設(shè)計(jì)要遵循“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀”的原則，根據(jù)具體情況，各有側(cè)重，使三者盡可能地達(dá)到完美的統(tǒng)一。二、圖案的分類：分類是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。從圖案的取材和意匠來看，可分為寫實(shí)圖案、變化圖案、幾何圖案。以及圖案的創(chuàng)新、發(fā)展問題？在具體地實(shí)施設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們要指定一整套專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，下面針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)，整理了如何學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的方法。四、草圖的修改于資料的擴(kuò)充在草圖實(shí)驗(yàn)的過程中，由于圖像自身的發(fā)展的原因，會(huì)使圖形的發(fā)展轉(zhuǎn)向。六、編寫設(shè)計(jì)說明正稿完成后，為了詮釋我們的設(shè)計(jì)作品，我們可以把設(shè)計(jì)說明排在相應(yīng)的位置。第七節(jié) 制作圖案的基本工具初學(xué)者要在圖案色彩的訓(xùn)練前需要配備一定的工具來進(jìn)行。也可以使用素描紙、打印紙、白卡紙等。筆毛以羊毫或兼毫為佳三）顏料使用的顏料主要以水粉顏料為主（也稱廣告顏料），有瓶裝及管裝兩種。將我們眼前所看到的各種形態(tài)，經(jīng)過描繪和整理，以強(qiáng)化、夸張、抽象、規(guī)范等手段概括提煉，賦予神、形，就可以得到簡(jiǎn)潔、樸素、單純的藝術(shù)形象。而在素材的選定上，應(yīng)與其主題保持一致?！皩憣?shí)如生”、“簡(jiǎn)便得體”、“以少勝多”的“求省”的方法。⑷變形法：抓住物象的特征，根據(jù)設(shè)計(jì)的要求，縮小、擴(kuò)大、伸長(zhǎng)、縮短、加粗、減細(xì)等多種多樣的藝術(shù)處理。裝飾變化就是要根據(jù)寫生所得素材，觀察其特點(diǎn)和美得存在，發(fā)揮藝術(shù)想象力，烈、更加超然的手法表現(xiàn)出形式美，從而達(dá)二、花卉的特征花是有花托、花萼、花瓣、花蕊等幾部分組成。二、風(fēng)景圖案的變化手法風(fēng)景圖案中的各種形象在變化處理上應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面的規(guī)則：景物形象的裝飾性改變景物正常的比例關(guān)系透疊與漸層的組織手法第五節(jié) 動(dòng)物的寫生動(dòng)物是裝飾圖案的重要題材。規(guī)格：尺寸5cm20cm。色彩：它是依附于形體之上，而形體又有不同的色彩。對(duì)稱式同形同量的組合，以中心線劃分，上下或左右相同，如人體的眼、耳、手、足；蝴蝶、鳥類的雙翼；雪花；植物對(duì)生的葉子、輪生的花瓣；車輪、盆、盤等等。安定與比例：在自然界中，靜止的物體都是按力學(xué)的原理，以安定的形態(tài)存在著。偏向統(tǒng)一的構(gòu)圖為靜的狀態(tài)，偏向變化的構(gòu)圖為動(dòng)的狀態(tài)。因?yàn)?，觀察的目的，主要是從直觀的映象中，挖掘美的構(gòu)造，作為創(chuàng)作的泉源。客觀的練習(xí)，目的在于寫生。下述各種基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，均是以形的觀察作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。這對(duì)于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，是非常重要的表現(xiàn)方式。②將形的輪廓和基本骨格用細(xì)線勾出，內(nèi)部用各種不同的點(diǎn)裝飾（如圓的、形態(tài)不規(guī)用的、大的、小的、疏的、密的點(diǎn)等）。它從任何一個(gè)規(guī)則的或不規(guī)則的形開始，然后根據(jù)理性的想法和感覺，把形予以逐漸的或有規(guī)律的變化，以達(dá)到主觀的造型要求。K、自由曲線變化：花瓣的各種自由曲線變化或直線漸變自由曲線。S、加點(diǎn)線：花的基本形加點(diǎn)線。因此，對(duì)于裝飾的練習(xí)必須避免漫無目的裝飾活動(dòng)和無意識(shí)的練習(xí)方式。因此，雖然它只涉及到物體表現(xiàn)的裝飾關(guān)系，但對(duì)于形態(tài)整體美感的理解，卻含有相當(dāng)?shù)膯l(fā)性。構(gòu)成的原理，又稱為“造型的秩序”，在“美”和“用”的前提下，任何一門造型藝術(shù)，都會(huì)涉及到構(gòu)成原理的問題。構(gòu)成原理的練習(xí)，是和形的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相連接的。對(duì)稱紋樣對(duì)稱是構(gòu)成中最具有單純的練習(xí)。左右對(duì)稱是一種普通常見的美的形式，在自然的創(chuàng)造或人為的創(chuàng)造里，均可見到這種情形。在自然界中，太陽(yáng)的光芒、花朵、車輪，都是放射對(duì)稱的現(xiàn)象。其獨(dú)特之曲線美，很適合圓形的裝飾。大自然一切事物的形狀或姿態(tài)，總是在均衡和對(duì)稱二者之中取其一種。在練習(xí)時(shí)，可以賦予一定的內(nèi)容，有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑦對(duì)比：對(duì)比亦稱對(duì)照，是兩種形態(tài)并列在一起，彼此有一定的差異性。所以反復(fù)即重復(fù)表現(xiàn)同一單位的方法。形與形反復(fù)地構(gòu)成，色與色相互地關(guān)聯(lián)，從而產(chǎn)生一種環(huán)繞不絕的結(jié)構(gòu)和富有節(jié)奏的、旋律的、有如周而復(fù)始般的動(dòng)勢(shì)和美感，以追求形態(tài)構(gòu)成的空間和秩序。所以在反復(fù)的練習(xí)里，為了便于學(xué)習(xí)和掌握反復(fù)骨格的形式，可以把具象形態(tài)（如下列各圖中的花）當(dāng)作點(diǎn)，作為構(gòu)成的練習(xí)。e、不規(guī)則之反復(fù)不規(guī)則之反復(fù)，是由一些點(diǎn)不規(guī)則地組成一個(gè)基本形而反復(fù)構(gòu)成的。d、不規(guī)則連接 點(diǎn)不規(guī)則連接之反復(fù)，再加上形態(tài)、大小的不規(guī)則，變化更大、更強(qiáng)烈。重疊的二點(diǎn)，用同一色表現(xiàn)，會(huì)給人以平面的效果。它的基本骨格有同方向傾斜和逆方向傾斜。如以一折枝花作為線的反復(fù)練習(xí)時(shí)，其本身就具有花果、葉子、樹桿等等。為了補(bǔ)救這一點(diǎn)，可以用錯(cuò)開或下列的方法，設(shè)計(jì)出富有韻律的作品來。p、垂直與點(diǎn)反復(fù) q、水平與點(diǎn)反復(fù) r、傾斜與點(diǎn)反復(fù)以線與點(diǎn)的反復(fù)構(gòu)成，具有虛實(shí)、強(qiáng)弱的變化，并富有節(jié)奏感。又分為自由式、填充式兩種。⑴絕對(duì)對(duì)稱式：是以一條直線為對(duì)稱軸，軸線兩側(cè)的紋樣為同形、同量配置的組織方法，或以一點(diǎn)為對(duì)稱中心點(diǎn)，上下和左右紋樣完全相同。⑵相對(duì)對(duì)稱式：是由軸線兩側(cè)或中心點(diǎn)的上下，左右配置的紋樣，主要部分相同，局部稍有差異，但整體效果的量對(duì)稱。依據(jù)紋樣的方向變化，均衡式也可以表現(xiàn)為相對(duì)、相背、回轉(zhuǎn)、交叉等多種形式，它們的組織特點(diǎn)是生動(dòng)、新穎、豐富、富于動(dòng)態(tài)美。折線在紋樣的安排中可藏可露。四、四方連續(xù)四方連續(xù)也是相對(duì)于單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)而言的。① 階梯連綴：和散點(diǎn)的調(diào)節(jié)基本一樣，它是用一個(gè)設(shè)計(jì)好的正方形或長(zhǎng)方形單位紋，一高一低的相錯(cuò)排列，像階梯一樣。波形圖案運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)。重疊在一起構(gòu)成的。圖案表現(xiàn)技法很多，但歸納起來可分為兩種，即黑白表現(xiàn)技法、色彩表現(xiàn)技法等。這些都是為了增強(qiáng)我們的視覺感受，一切形式和手段只要運(yùn)用的恰到好處，都會(huì)產(chǎn)生理想的效果。從線的種類和性質(zhì)看，有直線、曲線、長(zhǎng)線、粗線、細(xì)線、不規(guī)則線等。與真實(shí)的再表現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)的繪畫色彩不同，圖案色彩往往將復(fù)雜的自然色彩加以提煉、歸納、概括為典型的、具有代表性的一種或幾種色彩，色彩關(guān)系簡(jiǎn)潔、明快，具有單純化、理想化和裝飾化得特點(diǎn)，適合于生產(chǎn)和實(shí)用。將稀釋的顏料和水滴在光硬的紙上，用空心管吹出紋理。八、洗染法在著好色的畫紙上，趁半干狀態(tài)，用筆或者海綿對(duì)預(yù)先想好的部位進(jìn)行擦洗，使這些部位露出白紙，然后淡淡的加上其他顏色。除了以上幾種以外，特殊表現(xiàn)還有拼貼、擦刮、訓(xùn)紙、流淌等多種技法，像其他表現(xiàn)技法還有：編結(jié)、印染、剪紙、烙印、拼貼等技法。規(guī)格：尺寸20cm20cm。規(guī)格：尺寸20cm20cm。這種語(yǔ)言是靠圖形說話而不是靠文字來注解的，通過圖形形象供人閱讀，呈現(xiàn)生動(dòng)而且直觀的語(yǔ)態(tài)。并一一解釋，為什么要用這個(gè)詞來描繪自己。人數(shù)：46人一組。教學(xué)重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘 教學(xué)難點(diǎn)：圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過程：一、關(guān)于創(chuàng)意對(duì)創(chuàng)意的理解創(chuàng)意的產(chǎn)生理論1）.魔島理論（詹姆斯不管圖形是直接表現(xiàn)還是間接表現(xiàn)對(duì)象，都是以人的視覺經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，來傳達(dá)出人的思想觀念和精神觀念的變化，體現(xiàn)圖形的情感、意義。教學(xué)重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的理念 教學(xué)難點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的理念 教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí) 教學(xué)過程：一、圖形的概念圖形（Graphic）:是所有能夠利用來產(chǎn)生視覺圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達(dá)的視覺。規(guī)格：尺寸5cm20cm。規(guī)格：尺寸10cm10cm。由于水的作用，幾種顏色會(huì)自然互相滲透，產(chǎn)生特殊的色相效果。因工具材料的不同而有多種方法：將調(diào)好的顏色刷于光滑的塑料板上，未干時(shí)將畫紙鋪蓋其上，用手或刷子輕輕擠壓，將色彩轉(zhuǎn)移到畫紙上，形成特殊的色彩肌理效果。（刷色法）用筆蘸色后，按照?qǐng)D案畫面的色塊分割，將各色均勻地平涂其中。面在圖案的應(yīng)用上又可分為平面化和立面化兩種形式：平面化以簡(jiǎn)納、歸納法、將對(duì)象變化為平面形、或黑圖白底或白圖黑底，形成黑白兩個(gè)層次，如同剪紙，創(chuàng)造出單純的、平展的二維空間的裝飾圖形。點(diǎn)的排列方式有多種形式，如疏密、聚散、輕重、虛實(shí)等。黑白裝飾圖案的調(diào)子，主要靠點(diǎn)、線、面和黑白灰來表達(dá)，作為黑白畫，黑與白是主調(diào)，灰是陪襯，如果灰調(diào)處理得當(dāng)，就可使畫面獲得豐富、厚實(shí)、協(xié)調(diào)的效果。自由式這是一種比較隨意的四方連續(xù)構(gòu)成方式，沒有明確的散點(diǎn)，也沒有明確的連綴格式，只要求單位紋樣連續(xù)自然，不露空當(dāng)即可。將一種或幾種二方連續(xù)圖案紋樣連綴在一起，組成向四面無限擴(kuò)展的四方連續(xù)的圖案紋樣。③ 波形連綴：與菱形連綴基本相似，僅單位紋樣的形狀不同。平接：將單位紋樣分層有序地安排在單位面積的分格中。這種方法用的最多，紋樣呈現(xiàn)連綿不斷、一起一伏的優(yōu)美效果。在排列中做適當(dāng)?shù)倪B接組合，加強(qiáng)單位紋樣之間的連續(xù)和變化的效果。B． 反轉(zhuǎn)對(duì)稱式：也稱轉(zhuǎn)換對(duì)稱，由兩個(gè)相同紋樣顛倒排列或以中軸線隔開，或互相穿插，巧妙地利用空間，也有的將紋樣恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到太極中。B． 離心（放射）對(duì)稱式：用“米”字構(gòu)成基本骨架，布置相應(yīng)的紋樣，呈放射狀構(gòu)成畫面。紋樣可以大部分用 于某個(gè)局部，可以部分用于外形，也可以有少許變化從而豐富多樣。第二節(jié) 圖案的組織構(gòu)成形式圖案的構(gòu)成包括紋樣組織和畫面構(gòu)圖兩部分。e、水平方向反復(fù)水平方向的反復(fù)構(gòu)成，具有靜止安定之效果。A、線的不連接反復(fù)線的不連接反復(fù)構(gòu)成，最正式的方法，乃是等間隔的反復(fù)構(gòu)成。如樹枝、花草的伸展，猶如無數(shù)的線在移動(dòng)，顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命力。如二點(diǎn)重疊之反復(fù)；三點(diǎn)重疊反復(fù)；形狀大小重疊反復(fù)；位置錯(cuò)開重疊反復(fù)；位置、形狀不規(guī)則重疊反復(fù)。所以重疊是將形式上的關(guān)系集中于一而加強(qiáng)其力量。B、點(diǎn)的連接反復(fù) a、等間隔的連接等間隔的連接反復(fù)構(gòu)成比不連接反復(fù)顯得飽滿、強(qiáng)烈、鮮明，具有獨(dú)特之刺激性。如等間隔錯(cuò)開反復(fù)，是由水平和垂直的變化而來，其構(gòu)成具有強(qiáng)烈的對(duì)角線張力的傾向和交錯(cuò)感。在練習(xí)時(shí)，可以先考慮幾何形骨格的如何構(gòu)成，然后配置適宜的紋樣，幾何形骨格又可分為點(diǎn)的骨格、線的骨格兩種。反復(fù)的形式使人產(chǎn)生單純、和諧、鮮明、清新、美麗和無限的感覺。其造型的依據(jù)，基于內(nèi)心對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，仍是以我為中心的。形象輕快、輕巧，具有動(dòng)感。在造型的秩序中，均衡是極為重要的一項(xiàng)。但在平面造型中，其含義亦有差別，是屬于視覺上的均衡。C、向心式：骨格線向中心集中。左右對(duì)稱的骨格形式是多種多樣的。對(duì)稱紋樣的練習(xí)，目的是為了發(fā)現(xiàn)這樣美的秩序和掌握這構(gòu)成的原理。在形態(tài)的組合關(guān)系上，注意到美的變化效果，使畫面的結(jié)構(gòu)生動(dòng)有序，具備新鮮的感覺。譬如，“繪畫”和“雕塑”的構(gòu)成，屬于美感和秩序的追求，并無實(shí)用的目的。③形態(tài)以剪紙形式裝飾 ④發(fā)揮想象力之裝飾。裝飾化的過程，可以賦予適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓學(xué)習(xí)者有針對(duì)性地練習(xí)。裝飾化設(shè)計(jì)裝飾化設(shè)計(jì)是在前幾個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。O、變方：花蕊由圓形漸變?yōu)榉叫?。G、減缺：花瓣的各種直線變化。這種練習(xí)必須在充分的理解下進(jìn)行。B、留出形的基 本骨格。根據(jù)這一原理，在平面化的設(shè)計(jì)中，可以主觀的態(tài)度對(duì)物體的形加以省略，來達(dá)到平面的要求。這種觀察與創(chuàng)造性的練習(xí)，對(duì)于直觀能力的發(fā)達(dá)，創(chuàng)造性的提高，感受性的敏銳，想象力與造型能力的增長(zhǎng)等，均非常有利，因此，形的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，更側(cè)重于主觀的練習(xí)。從植物、花卉、動(dòng)物、人物以及所有自然形象中，如果深刻地去觀察它，將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇而又極其美麗的形和色的存在。這時(shí)在視覺上會(huì)引起以其部分為中心的統(tǒng)一感覺，這種感覺稱為統(tǒng)覺。一般是以人體的尺度作為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)使用的便利而制定的。調(diào)和與對(duì)比相反，對(duì)比強(qiáng)調(diào)差異，而調(diào)和的差異程度較小，是視覺近似要素構(gòu)成的。二、圖案構(gòu)成的形式美法則變化與統(tǒng)一：變化與統(tǒng)一的法則，是適用于一切造型藝術(shù)表現(xiàn)一個(gè)普通的原則。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：熟悉圖案的組織構(gòu)成形式，掌握?qǐng)D案的表現(xiàn)技法。二、人物圖案變化手法在圖案設(shè)計(jì)中以人物為題材的圖案是最難設(shè)計(jì)的，這是因?yàn)檎J(rèn)得本質(zhì)特性與圖案自身的組織法則有極大的矛盾。四節(jié) 風(fēng)景寫生風(fēng)景圖案從內(nèi)容上看比較龐雜，山石草木、車船建筑、日月星辰、江河云霧等，都可納入風(fēng)景圖案的表現(xiàn)范圍，即可表達(dá)宏大的場(chǎng)景，也可描繪局部小景。把自然美得東西加以結(jié)合。動(dòng)態(tài)的夸張：是必不可少的裝飾手法之一，常利用動(dòng)態(tài)夸張，使紋樣自由、活潑、流暢、穩(wěn)定、莊重、大方。變化的原則⑴適用性⑵審美性、裝飾性圖案變化的表現(xiàn)方法圖案變化是根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的需要，在符合設(shè)計(jì)立意的基礎(chǔ)上，依據(jù)美的法則，對(duì)寫生的自然物象的外形、結(jié)構(gòu)、色彩等進(jìn)行解體、取舍、加強(qiáng)和重新加工、變化、組織后創(chuàng)造新的圖案形象。用筆技巧的問題：要通過筆的變化表現(xiàn)質(zhì)感，強(qiáng)調(diào)剛?cè)?、輕重、粗細(xì)等線性變化。白顏色需多準(zhǔn)備一至二支。3．拷貝紙具有透明性的紙，主要用于將草稿確定、轉(zhuǎn)移到正稿上，并用來制作對(duì)稱和連續(xù)等重復(fù)性圖案。正式圖案時(shí)需買些較好的紙張，如白卡紙、白版紙及較厚些的繪圖紙。為了襯托作品，裝裱的外框不能喧賓奪主，要盡量與作品的主要風(fēng)格和色調(diào)形成一體。局部和整體的圖在排序上做到主次分明。圖案源于生活史圖案創(chuàng)作的源泉，這是圖案創(chuàng)作的客觀規(guī)律。從圖案的空間關(guān)系來看，可分為平面圖案、立體圖案、綜合圖案?？傊?，圖案的分類因標(biāo)準(zhǔn)的不同而不同。要根據(jù)科學(xué)、適銷的原則，結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)和要求，進(jìn)行全面整體的藝術(shù)構(gòu)思，使藝術(shù)與實(shí)用完美地統(tǒng)一起來。圖案設(shè)計(jì)的目的是如何美化人們的物質(zhì)生活，擴(kuò)大實(shí)用工藝品的內(nèi)容和范圍，充分發(fā)揮材料的性能和工藝的特點(diǎn)，使藝術(shù)創(chuàng)造和物質(zhì)生產(chǎn)完美地結(jié)合起來，否則，設(shè)計(jì)的圖紙只能是紙上談兵，既使付諸生產(chǎn)，也可能費(fèi)時(shí)費(fèi)料，不切實(shí)際。圖案造型構(gòu)圖完美，以花卉為主要內(nèi)容。受當(dāng)時(shí)奴隸社會(huì)的影響，其圖案風(fēng)格沉重、神秘、威嚴(yán)、兇猛。二、圖案的發(fā)展傳統(tǒng)裝飾圖案中國(guó)傳統(tǒng)圖案有著悠久的歷史和輝煌的成就。在工藝材料、用途、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)等條件制約下，制成圖樣、裝飾紋樣等方案的通稱。圖是指圖形、圖像；案是指方法和手段。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 圖案的概念著名藝術(shù)大師畢加索說：“單純的美不是膚淺、單純。通過欣賞生活中美麗圖案，激起學(xué)生對(duì)美麗圖案的探究欲望，喚起學(xué)生制作圖案的興趣。（匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？）你還有其他方法嗎？學(xué)生交流教師小結(jié)：其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只