不走尋常路——古詩教學(xué)秋思-文庫吧在線文庫
【正文】 堅(jiān)定地朝自己的道路前進(jìn)吧，即使前面是荒草，是叢林。當(dāng)你飽嘗艱辛，觸到成功的柔軟，你便會(huì)驕傲地說，我，嘗試過了。從答卷的情況也可以發(fā)現(xiàn)，他們寫群體生活中為了保持自我而甘受寂寞、寫父母獨(dú)特的關(guān)愛、寫老師獨(dú)特的教學(xué)、寫同學(xué)朋友獨(dú)特的奉獻(xiàn)等。從閱卷結(jié)果來看，因?yàn)槭芸忌鷮W(xué)識(shí)和閱歷的限制，真正能“個(gè)性化”表達(dá)的少之又少，而注重思辨的結(jié)果也壓抑了考生才情的迸發(fā)，寫議論文多泛泛而談，寫記敘文難扣題、難出彩。這一變化提醒語文教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注作文過程，著力提升學(xué)生審題立意能力，注重作文思維發(fā)展，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，形成規(guī)范、全面、創(chuàng)新的寫作能力。問題在于，我們是否做個(gè)有心人去觀察，去探究明白？我們有無足夠的文字表述力把它相關(guān)的故事生動(dòng)地描繪出來？在文體的表達(dá)上，我們是否也“不走尋常路”，除了最常見的記敘文、議論文、散文等形式，也可用用書信體、日記體、童話、寓言、詩歌、小說、劇本、甚至庭審記錄等等。引發(fā)學(xué)生自身的體驗(yàn)和感悟，加強(qiáng)了作文教學(xué)的“文以載道”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在隋恭帝義寧期間，突厥犯邊，花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場一十二載，屢建功勛，無人發(fā)現(xiàn)她是女子，回朝后封為尚書，她毅然拒絕，告鄉(xiāng)歸田，當(dāng)她身份被揭開時(shí)，皇帝想將她納入后宮，她提出三點(diǎn)：一、男子也可做的，女子也可做；無高低貴賤之分；二、丈夫，一夫一妻制；三、生兒育女可隨女方姓。他回到越國后，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，正如“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，最終完成大業(yè)。現(xiàn)如今，好多人都隨大眾隨波逐流，沒有自己獨(dú)特而又創(chuàng)新的一面，一味的跟風(fēng)走，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到屬于自己的特點(diǎn)，不斷去創(chuàng)新，走一條像花木蘭、勾踐、倉央嘉措一樣與眾不同的路，去尋找屬于自己的人生方向，走出屬于你的別樣風(fēng)采，勾勒出一副你人生中最美的圖景。世間最美的情郎倉央嘉措，六世**喇嘛，是西藏歷史上頗受爭議的著名人物，他身份尊貴，貴為西藏之王，卻有一顆不避世俗的心，向往自由、愛情，人世之樂，在佛的世界里，他是一個(gè)“異類”，敢于突破世俗。于古代而言，是緋夷可思的，但她用行動(dòng)來證明自己的立場，當(dāng)皇帝不同意時(shí)，自縊于家中?！}記時(shí)光荏苒，歲月如梭，千百年來，多少文人志士，流芳百世，為世人所傳頌，他們沒有華麗的外表，沒有殷厚的家世，他們只是選擇了不同于他人的路。一句耳熟能詳?shù)膹V告語，一個(gè)人人知曉的偶像明星，一個(gè)近期成為焦點(diǎn)的“蔡偉現(xiàn)象”，都提示著我們學(xué)生應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的世界?！边@個(gè)題目結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，向我們展示了廣闊的思維和想象空間。但命題者打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，考查學(xué)生審題、立意、選材、構(gòu)思的全方面作文能力，考查學(xué)生分析現(xiàn)狀、解決問題的方法能力。同時(shí)題目也觀點(diǎn)鮮明，向“尋常”說“不”?！竞?析】審視嘉興市今年中考全命題作文，我覺得有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是彰顯個(gè)性。你可以踏著前人的腳步，世俗的走完一生。后來，校友也成了一名著名的電子信息學(xué)博士，遺憾的是，不同領(lǐng)域的博士在當(dāng)時(shí)的美國一年就會(huì)有幾十個(gè)，但，全美國只有一個(gè)比爾蓋茨?！ヂ逅固芈?，正如地球的血脈，遍布并貫通了各個(gè)角落。所以，第三次在五5班試教后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的內(nèi)容豐滿了“意萬重”，學(xué)生現(xiàn)場文采如雨露般鮮亮飽滿，有的說：??有的說??這次試教，使我們重獲信心，都說“細(xì)節(jié)決定成敗”，于是，昨天中午我們再
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