美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式論文五篇模版-文庫吧在線文庫
【正文】 互體驗(yàn)等新的教學(xué)模式。（四）校企合作、工學(xué)結(jié)合，建立現(xiàn)代學(xué)徒制基于職業(yè)教育整體目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)科與多家企業(yè)聯(lián)手打造實(shí)踐項(xiàng)目，通過校企合作，建立現(xiàn)代學(xué)徒制。在廣東省教育廳、肇慶市委、市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校取得了長足的發(fā)展。因此，在2000年左右，各類大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)和各類設(shè)計(jì)培訓(xùn)班如雨后春筍般的誕生，很快將這一市場飽和，給中職學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大的壓力。1．實(shí)施生本教育，提高課堂教學(xué)效果我校是廣東省教育廳組織的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)生本教育試點(diǎn)學(xué)校之一，于2007年11月開始進(jìn)行試驗(yàn)。在抓教師隊(duì)伍建設(shè)中，一手抓引進(jìn)，一手抓培訓(xùn)。學(xué)校每個學(xué)期都用“請進(jìn)來、派出去”的方式，組織教師學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，了解職業(yè)教育發(fā)展的新動態(tài)；鼓勵教師獲取第二、第三專業(yè)證書和相關(guān)專業(yè)的技能等級證書，向“雙師型”靠攏，以適應(yīng)新形勢下的職業(yè)教育需要。，電子圖書12萬冊，報刊雜志124種。綜上所述，我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)自開辦十五年來，雖取得了可喜的成績，但是與形勢的要求比仍感差距不?。盒麻_設(shè)的專業(yè)方向仍需進(jìn)一步完善；教師的科研能力還需大力提高；新的課程體系改革還需進(jìn)一步總結(jié)。近幾年我校工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，早早被企業(yè)預(yù)訂一空，也反映出工程機(jī)械維護(hù)人才的緊缺程度。綜合上述的考慮，我們將工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向工程機(jī)械維修服務(wù)公司，從事工程機(jī)械駕駛、檢測、維修、技術(shù)服務(wù)技能及管理技術(shù)工作的高級技能型專門人才?？稍O(shè)立“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基金”等，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，調(diào)動學(xué)校的積極性和主動性；通過制定和實(shí)施“雙師型”教師職稱評聘制度，調(diào)動廣大教師的積極性；通過全面推行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動廣大學(xué)生參與合作的積極性。第一，企業(yè)應(yīng)該提高員工的技術(shù)水平，增強(qiáng)自身的科研能力，培養(yǎng)高水平的人才。四、構(gòu)建工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系、門數(shù)及學(xué)時，導(dǎo)致其余各類課程總學(xué)時大幅減少，如何進(jìn)行文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課及其配套實(shí)踐課程、專業(yè)課及其配套實(shí)踐課程的重組與優(yōu)化，成為工學(xué)結(jié)合課程體系建構(gòu)需解決的首要問題。課程安排原則之二是工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)課程實(shí)施前完成制圖測繪、發(fā)動機(jī)拆裝、底盤拆裝、電氣連線等基本技能訓(xùn)練課程，為工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)奠定必要的基本技能基礎(chǔ)。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程體系建構(gòu)徹底打破了三段式課程的結(jié)構(gòu)形態(tài)，數(shù)控技術(shù)崗位綜合技能培養(yǎng)的核心地位得到了真正意義上的確立。將美國康明斯公司、中國徐工股份公司等企業(yè)先進(jìn)的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式、教學(xué)方式引入工學(xué)單元教學(xué)中，貫穿做中學(xué)、學(xué)中做的理念，創(chuàng)新工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)體系，制定一套完整、合理、有效的工學(xué)結(jié)合教學(xué)方案。學(xué)校要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理及技術(shù)答疑，畢業(yè)論文指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)或電話定期進(jìn)行論文指導(dǎo)，班主任定期探訪，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要不定期督查。其中第一層次的人員主要著眼于電子商務(wù)的技術(shù)支持方面，如網(wǎng)站建設(shè)、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)頁制作、程序開發(fā)等。知識結(jié)構(gòu)是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要尺度之一。二是要注意“電子”與“商務(wù)”的側(cè)重比例，結(jié)合高職院校實(shí)際，其教學(xué)工作應(yīng)圍繞“電子手段，商務(wù)目的”這一思路展開，以此為中心思想貫穿整個教學(xué)過程。一方面，要針對專業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、技術(shù)特點(diǎn)、崗位特點(diǎn)開展實(shí)踐活動，如到電子商務(wù)公司或公司的電子商務(wù)部門實(shí)習(xí)、進(jìn)行電子商務(wù)軟件的仿真操作等。教學(xué)中，要建立以創(chuàng)造性能力考核為主、常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)和技能測試相結(jié)合的考評制度。心理素質(zhì)是人所有素質(zhì)中最容易產(chǎn)生危機(jī)的一部分。在教學(xué)上，要徹底變革傳統(tǒng)陳舊、照本宣科的教學(xué)方法，注重實(shí)踐實(shí)操的訓(xùn)練，為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)探索新的途徑。因此，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)方面應(yīng)該加大力度，要通過深刻理解職業(yè)內(nèi)涵來激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，使學(xué)生懂得人人都可能成功；還要創(chuàng)建良好的職業(yè)氛圍，促使學(xué)生構(gòu)建積極、昂揚(yáng)的良好心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，不斷塑造自我。三、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建素質(zhì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建主要包括以下兩方面：社會素質(zhì)的培養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，盡可能讓公司、企業(yè)和社會參與，引入復(fù)雜多變的應(yīng)用需求環(huán)境。同時，要在學(xué)習(xí)中構(gòu)建整體知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識的形成過程和知識的實(shí)用價值，為學(xué)生的不斷發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。高職院校的電子商務(wù)教育既要重基礎(chǔ)，也要重專業(yè)，二者比例要適度，不能僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、技術(shù)性而忽視基礎(chǔ)性。人才培養(yǎng)模式是目前發(fā)展高職教育的關(guān)鍵性問題之一，它是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式。關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 培養(yǎng)模式 知識 技能 素質(zhì)企業(yè)信息化進(jìn)程的日趨加快，使電子商務(wù)日益成為其經(jīng)營的重要手段，許多企業(yè)急切地希望能擴(kuò)大使用電子商務(wù)的深度和廣度。對此采取如下措施：完善青年教師培養(yǎng)制度，完善教學(xué)檢查制度，完善學(xué)生評教制度，完善督促制度，完善實(shí)習(xí)生管理和考核制度，加入企業(yè)對實(shí)習(xí)生考核的評價份量。配合工學(xué)包教學(xué)方案的實(shí)施，完成6個工學(xué)包內(nèi)各門課程的教材建設(shè)。傳統(tǒng)的三段式課程結(jié)構(gòu)形態(tài)為文化課分配的學(xué)時數(shù)最多、專業(yè)基礎(chǔ)課次之、專業(yè)課則最少，呈“三角”形格局。實(shí)踐課程門數(shù)雖然減少1門，但總學(xué)時則增加14周，充分體現(xiàn)了高職課程體系注重實(shí)踐的特色。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)該制定相應(yīng)的制度和政策，提高教師的學(xué)歷水平，鼓勵教師去著名院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，具備系統(tǒng)的扎實(shí)的專業(yè)理論知識；培養(yǎng)教師的專業(yè)實(shí)踐操作動手能力，要求教師下企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉；鼓勵教師進(jìn)行科學(xué)研究，積極申請項(xiàng)目課題，提高教師的科研能力。工程機(jī)械行業(yè)涉及的機(jī)器設(shè)備、工作環(huán)境，安全問題尤為凸現(xiàn)。因此行業(yè)對高技能人才也產(chǎn)生了大量需求，提高了對工程機(jī)械修理人員的知識、技能等方面的需求。一、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)人才的需求。取得較好的教學(xué)成績。另外，在印刷實(shí)訓(xùn)車間的印前設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)同時是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的共用實(shí)訓(xùn)室。先見習(xí)、實(shí)習(xí)、試教，經(jīng)考核合格后才能上崗。針對傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學(xué)中理論課與實(shí)踐教學(xué)分離所造成的教學(xué)效率低、教學(xué)效果差的問題，我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件，從《包裝設(shè)計(jì)》、《廣告設(shè)計(jì)》、《公共空間設(shè)計(jì)》三門課程入手，實(shí)施一體化教學(xué)模式。建立起美術(shù)創(chuàng)意、電腦軟件、印刷工藝于一體的模塊化課程體系。在專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)、教學(xué)管理與改革、教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了較好的成績，深受企業(yè)和社會的贊譽(yù)。參考文獻(xiàn)：［1］［J
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1