六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 究內(nèi)容考查的。”有填空題、判斷題、選擇題。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。是一份比較合理的試卷。探究題考察了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，生活性很強(qiáng)。第三部分“運(yùn)用知識(shí)，解決問題。二、試卷分析通過本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮較好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識(shí)點(diǎn)掌握，綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。如，第三題判斷題，由于一部分學(xué)生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丟份現(xiàn)象。大部分學(xué)生印象比較深，但是還是有部分學(xué)生審題不清。重視科學(xué)概念的教學(xué)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。這些小題有失分現(xiàn)象存在。第六題簡(jiǎn)述題：談?wù)勀闼煜さ囊环N不可再生能源，說說作用和面對(duì)的問題，說一說自己的看法和建議，學(xué)生在這道題上有失分的，主要的不可再生能源有煤、石油、天然氣等，有的學(xué)生答是的水，答應(yīng)該怎樣節(jié)約用水，這就看出學(xué)生沒有進(jìn)一步理解不可再生能源有那此。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。這方面訓(xùn)練多些。主要考察學(xué)生的分析判斷能力，有的學(xué)生能力欠佳，導(dǎo)致失分。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。（二）判斷：判斷題是考察學(xué)生思維能力的一個(gè)體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。（五）實(shí)驗(yàn)探究題本題學(xué)生的答題情況不太理想，失分較為普遍，得分率約為50﹪左右。平時(shí)我們說：“站得高，看得遠(yuǎn)。3．提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓每一位教師都能夠得到必需的培訓(xùn)，能及時(shí)、經(jīng)常受到必要的教育和提高。將本學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。有4人出錯(cuò)，在第2小題：太膿是？死后的產(chǎn)物，概念弄混了，其實(shí)還是上課時(shí)聽講不注意造成的。四、今后教學(xué)工作的思考：1．在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。5．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平，注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。饅頭在什么條件下容易發(fā)霉。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識(shí)水平還是能力的提高，都是可喜的。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量第五篇：六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析景毛聯(lián)校劉雪虹這次期末考試成績總的來說，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學(xué)生的生活、工農(nóng)業(yè)、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)加強(qiáng)備課，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐出真知，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的親自動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，仔細(xì)探究的能力，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果上升到理論的高度。三、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。主要從教材的基本知識(shí)點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，該題大多學(xué)生會(huì)做，只有少數(shù)不愛學(xué)習(xí)學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象出現(xiàn)或記憶不牢，導(dǎo)致失分?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題情況與分析試卷題型有：填空題、判斷題、選擇題、連線題、實(shí)驗(yàn)探究題，舉例題、閱讀資料題，符合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。讓學(xué)生真正學(xué)有所得。第四題簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題目的是要求學(xué)生將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)穿成線，學(xué)生答得不太好，有一些學(xué)
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