六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析(文件)
【正文】 會(huì)連線(xiàn)l。第四五題，實(shí)驗(yàn)探究，難度有點(diǎn)大，學(xué)生不會(huì)合理表述，導(dǎo)致丟分。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這次考試，通過(guò)試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。本題得分率為90﹪，相關(guān)知識(shí)較多，教師進(jìn)行引導(dǎo)有效。同時(shí)，對(duì)這類(lèi)題的答題技巧應(yīng)多加指導(dǎo)、訓(xùn)練。題目要求不太明了，學(xué)生不能靈活理解，失分較多。從考試的失分點(diǎn)來(lái)分析，凡與這類(lèi)知識(shí)相關(guān)的題目，都失分較多，得分率也不高?！币o學(xué)生一滴水，教師自己需有一桶水。同時(shí)自覺(jué)鉆研”課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。參考人數(shù)6人，及格100%，優(yōu)秀率82%，在成績(jī)出來(lái)之后，我認(rèn)真查閱了試卷，作出以下分析。從題的形式上來(lái)看，靈活多樣。三、具體分析第一題，填空。第三題，判斷。讓寫(xiě)出3個(gè)條件，有得同學(xué)寫(xiě)不全，這個(gè)在課堂上都講過(guò)，學(xué)會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。個(gè)別學(xué)生失分，主要是錯(cuò)別字，看來(lái)這也是今后應(yīng)該注意的地方。第五題，實(shí)驗(yàn)題。第三題，選擇。二、學(xué)生答卷總體情況通過(guò)本次檢測(cè)，學(xué)生的總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)掌握，綜合運(yùn)用力較強(qiáng)。本次考試題型豐富，便于學(xué)生解答，符合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。讓他們有時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。三、合理化建議：1．加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，幫助教師樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力當(dāng)好一名人民教師。（2）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在某些問(wèn)題。教師對(duì)教材鉆研不深。原因是小學(xué)科學(xué)教材對(duì)這部分的知識(shí)介紹得非?；\統(tǒng)，活動(dòng)教學(xué)還不太適應(yīng)我們縣域的農(nóng)村小學(xué)，對(duì)于非專(zhuān)任科學(xué)教師來(lái)說(shuō)教學(xué)有一定難度，學(xué)生只能靠死記硬背來(lái)掌握相關(guān)知識(shí)，結(jié)果自然不太樂(lè)觀(guān)。學(xué)生答題情況較好，得分率為85﹪。第四篇：六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析六年級(jí)科學(xué)期末試卷分析此次檢測(cè)我校六一班平均分，：（一）填空：注重對(duì)學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)的考察，在本題中沒(méi)有明顯的失分，第2小題主要是太陽(yáng)能熱水器輸入的是太陽(yáng)能寫(xiě)的是光能有失分現(xiàn)象，第4小題開(kāi)發(fā)的可再生能源有同學(xué)掌握不夠牢靠有丟分現(xiàn)象。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。考題與學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密相聯(lián)，科學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。第三題，我會(huì)選擇。第一題，我會(huì)填空。從得分可以看出學(xué)生對(duì)于判斷分析出錯(cuò)較多，也可以看出教師在講課時(shí)要多對(duì)比，多總結(jié)，多歸納。所出題型含蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，坡度平緩，無(wú)偏題怪題。實(shí)踐出真知，加強(qiáng)學(xué)生的親自動(dòng)手操作，認(rèn)真觀(guān)察，仔細(xì)探究的能力，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果上升到理論的高度。在要教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。應(yīng)該讓學(xué)生在平時(shí)的生活中也學(xué)會(huì)積累知識(shí)，在以后的教學(xué)中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率；同時(shí)引
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