六年級科學(xué)期末試卷分析-在線瀏覽
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 部分滿分率較高。三、今后的教學(xué)建議教師在教學(xué)過程中要注重知識和技能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在教學(xué)中，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。重視科學(xué)概念的教學(xué)。優(yōu)化教材，變“教教材”為“用教材教”，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。馮津2017年1月11日第二篇：科學(xué)六年級期末試卷分析20122013第二學(xué)期 六年級科學(xué)試卷分析齊明杰一、試題總體評價：2012——2013年第二學(xué)期小學(xué)期末測試綜合試卷涵蓋了思品與社會、科學(xué)兩個學(xué)科，卷面總分是100分，每科各占50分。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。本次考試的學(xué)生有305名，本次考試總分是13829分，及格率為100%，%?？v觀這份試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考查學(xué)生的死知識，更注重對學(xué)生的實(shí)踐方面的知識進(jìn)行考查，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，更加注重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作能力和生活中的觀察能力以及語言表達(dá)能力。這些小題有失分現(xiàn)象存在。第二題判斷題：目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，此題學(xué)生幾乎沒有失分情況發(fā)生，原因是學(xué)生對知識點(diǎn)掌握較為扎實(shí)。第四題簡答題，簡答題目的是要求學(xué)生將相關(guān)的知識點(diǎn)穿成線，學(xué)生答得不太好，有一些學(xué)生出現(xiàn)失分情況。仙人掌為什么能在干旱的沙漠中生長？學(xué)生不能根據(jù)仙人掌的特點(diǎn)進(jìn)行答題，所以失分。第六題簡述題：談?wù)勀闼煜さ囊环N不可再生能源，說說作用和面對的問題，說一說自己的看法和建議，學(xué)生在這道題上有失分的，主要的不可再生能源有煤、石油、天然氣等，有的學(xué)生答是的水，答應(yīng)該怎樣節(jié)約用水，這就看出學(xué)生沒有進(jìn)一步理解不可再生能源有那此。教師在平常的教學(xué)過程中對知識的挖掘深度不足，對學(xué)生的指導(dǎo)也很不到位。讓學(xué)生真正學(xué)有所得。四、建議與對策：教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。4在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。第三篇：六年級科學(xué)期末試卷分析四年級科學(xué)期末試卷分析本次試題主要有這些類型的題目：填空、連線、選擇、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)應(yīng)用題?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題情況與分析試卷題型有：填空題、判斷題、選擇題、連線題、實(shí)驗(yàn)探究題，舉例題、閱讀資料題，符合六年級學(xué)生的特點(diǎn)?？v觀這份試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識，更注重對學(xué)生的生活實(shí)踐方面的知識進(jìn)行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，他會引導(dǎo)科學(xué)教學(xué)由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，更加注重動手實(shí)踐操作能力。這方面訓(xùn)練多些。二、學(xué)生答卷總體情況學(xué)生總體發(fā)揮較好，學(xué)生成績較為合情。主要從教材的基本知識點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，該題大多學(xué)生會做，只有少數(shù)不愛學(xué)習(xí)學(xué)生有錯別字現(xiàn)象出現(xiàn)或記憶不牢，導(dǎo)致失分。主要考察教材中易混淆的知識點(diǎn)，有的學(xué)生由于區(qū)分不到位或?qū)忣}不細(xì)心而導(dǎo)致出錯。主要考察學(xué)生的分析判斷能力，有的學(xué)生能力欠佳，導(dǎo)致失分。第六七題，科學(xué)應(yīng)用題。三、
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