六年級科學期末試卷分析-免費閱讀
【正文】 重視科學概念的教學。第六題，簡答題，考題與學生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學來源于生活，生活中處處有科學的影子，避免了學生的死記硬背，符合新課程的目標。主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學生的掌握情況，該題有四分之一的學生出錯，出錯主要是在第5小題：太陽系八大行星是、有得學生記不全這八個，所以造成失分。一、試卷分析：本次期末考試的試題共有六個大題，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考查了學生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。2．適當減輕教師的工作負擔，給教師一定的空間。科學探究內(nèi)容是教材上教師必需教的重要內(nèi)容，這也是新教材改革的一個最重要的方面。（四）創(chuàng)新與實踐：最能體現(xiàn)創(chuàng)新精神。在以后的教學工作中，需要轉(zhuǎn)變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在以后的工作中通過努力使教學質(zhì)量再上了一個新的臺階。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于把教學搞活。主要考察教材中易混淆的知識點，有的學生由于區(qū)分不到位或?qū)忣}不細心而導致出錯?？v觀這份試題，難易較適中，可以看出，試卷不光要考察學生的死知識，更注重對學生的生活實踐方面的知識進行考察，這些題的導向作用是很重要的，他會引導科學教學由應試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，更加注重動手實踐操作能力。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。四、建議與對策：教師在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。仙人掌為什么能在干旱的沙漠中生長？學生不能根據(jù)仙人掌的特點進行答題，所以失分。在以后的教學中，應多注重實驗教學中的實驗操作能力和生活中的觀察能力以及語言表達能力。馮津2017年1月11日第二篇：科學六年級期末試卷分析20122013第二學期 六年級科學試卷分析齊明杰一、試題總體評價：2012——2013年第二學期小學期末測試綜合試卷涵蓋了思品與社會、科學兩個學科，卷面總分是100分，每科各占50分。在教學中，將課中的知識點進行強化，逐一過關。（1）探究題，學生對于實驗操作比較熟悉。生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關注太少，他們的學習就有一定的壓力。（3）可增加考查學生對具體生活事例的理解與感悟的試題,如制作、設計的過程簡述等，使試題開放性更強。第二部分是“用科學，我最棒。使學生能夠權衡做答。第一篇：六年級科學期末試卷分析六年級科學期末試卷分析一、試題分析（一）試題質(zhì)量分析：題型比例分析：試題難易程度分析:（1）本次檢測試卷共有五大題，題型分布廣，份量適中，試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當。不過，其中的題也不白給，它充分考查了學生的認真性，只有認真分析才能做對。”有方案設計、知識運用的實驗題。（4）命題范圍可以適當擴展，題量可以適當增加，盡量減少每小題分值，并注重考慮地區(qū)差異，提高偏遠地區(qū)師生的學習興趣。他們沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，對知識的理解僅僅是教師的講解。本次檢測的實驗，在教材中有，教師演示過，學生也操作過。另外，加強課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于把教學教活。本次考試試卷以《九年制義務教育小學科學課程標準》為命題依據(jù)，試卷從基礎知識、科學知識的應用等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。第一題填空題：目的在于考察學生對相關知識點的掌
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