三年級(jí)科學(xué)期末試卷分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練, 以提高學(xué)生對(duì)于概念正 確的、全面的認(rèn)識(shí)。第三篇：三年級(jí)科學(xué)期末試卷分析小學(xué)三年級(jí)科學(xué)期末試卷分析陶 村 小 學(xué)李 志2017年6月三年級(jí)科學(xué)期末試卷分析從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。（3）選擇題。重視知識(shí)的獲取過(guò)程。主要考查學(xué)生的知識(shí)積累，大部分學(xué)生的得分還可以，有一些學(xué)生因?yàn)殄e(cuò)別字而失分了。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力?！焙芏嗤瑢W(xué)選擇了D，他們總是認(rèn)為機(jī)器人會(huì)動(dòng)，所以就有生命，盡管我強(qiáng)調(diào)了很多次，還是有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)選擇了D。考的不好的題主要是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,雖然對(duì)學(xué)生難于掌握的新知識(shí)、新技能作必要的講解、示范,但是沒有當(dāng)好主導(dǎo)的角色,沒有起好引領(lǐng)的作用,沒有完成好培養(yǎng)的任務(wù)。（2）．重視科學(xué)概念的教學(xué)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。第二題選擇。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過(guò)努力提高教學(xué)質(zhì)量。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的生活來(lái)源，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注太少。主要考察學(xué)生對(duì)植物的共同特征得了解。符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。（4）．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。這對(duì)孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)帶來(lái)了一定的不利影響，教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。第五大題簡(jiǎn)答題第2小題“植物有那些共同特征？”有好多同學(xué)答兔子和蘿卜……我不知道他們?cè)趺聪氲?。第二大題猜一猜第2小題“袁隆平、琴納、居里夫人、李四光、李時(shí)珍、愛迪生、牛頓都是科學(xué)家。第三題選一選。二、關(guān)于學(xué)生答題情況得分情況本學(xué)科全學(xué)年的平均分：、及格率：%、優(yōu)秀率：%。（5）觀察與實(shí)驗(yàn)。全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確填寫，個(gè)別小題有失分現(xiàn)象，原因是基礎(chǔ)不好的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學(xué)因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，復(fù)習(xí)的時(shí)候也不認(rèn)真，對(duì)一些常識(shí)性的題沒有印象，導(dǎo)致失分。重視知識(shí)的獲取過(guò)程。大部分同學(xué)都掌握的比較好。二、試題分析本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中,同時(shí),本次試題覆蓋面廣、難易 適度,體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一,過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。再通過(guò)一些行之有效的訓(xùn)練、檢測(cè)等途徑，幫助每1個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。另外，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在
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