種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 獎(jiǎng)。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛(ài)上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望。教學(xué)過(guò)程：1． 導(dǎo)入：師：小雞從哪兒來(lái)？小貓從哪兒來(lái)？植物又從哪兒來(lái)呢？生：……（植物是種子發(fā)芽長(zhǎng)大的。：師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你們的團(tuán)結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫(huà)已經(jīng)出來(lái)了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說(shuō)點(diǎn)什么呢？在制作的過(guò)程中，是否遇到了什么困難呢？后來(lái)又是如何解決的呢？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行分享?。航裉齑蠹业谋憩F(xiàn)都很棒，放學(xué)了，可以把種子粘貼畫(huà)拿回家給爸爸媽媽欣賞。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà)，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，學(xué)生的興趣也比較濃厚。n把種子按顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)目標(biāo)：（1）對(duì)植物新生命的開(kāi)始之種子的不同作用有基本的認(rèn)識(shí)。六，課后拓展了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—五彩花生的科普知識(shí)，并收集種子，用五彩花生來(lái)做一副更精美的種子貼畫(huà)?！克?、欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫(huà)。（師板書(shū)：——種子粘貼畫(huà)）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)種子，欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。學(xué)生喜歡這樣的課 程，愛(ài)上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望。我們根據(jù)累計(jì)評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。】四、學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。這種用種子粘貼的畫(huà)我們稱(chēng)之為“種子粘貼畫(huà)”。教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)作種子貼畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng) 造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。老師想送 給你們每組一個(gè)禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽(tīng)好呀！出示禮物，師提要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？和小組同學(xué)共同探討一下?！咳?、探究方法步驟師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫(huà)呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學(xué)生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，還是 老師直接出示問(wèn)題，共同總結(jié)制作步驟，你再好好想想）（投影）作品運(yùn)用了哪些種子？這些作品在造型上有何特點(diǎn)？從顏色上分析這些作品有何特征？你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫(huà)面才能最漂亮？生：小組交流、討論回答 師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書(shū)： ①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方 ②選材、粘貼：均勻、流暢 ③裝飾、修整：排列
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1