種子粘貼畫制作教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 獎。學生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。教學過程：1． 導入：師：小雞從哪兒來？小貓從哪兒來？植物又從哪兒來呢？生：……（植物是種子發(fā)芽長大的。：師：同學們，經(jīng)過你們的團結合作，一幅幅精美的種子粘貼畫已經(jīng)出來了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說點什么呢？在制作的過程中，是否遇到了什么困難呢？后來又是如何解決的呢？請同學上臺進行分享?。航裉齑蠹业谋憩F(xiàn)都很棒，放學了，可以把種子粘貼畫拿回家給爸爸媽媽欣賞。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學生有自己的想法，能根據(jù)種子的不同形狀進行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，學生的興趣也比較濃厚。n把種子按顏色、大小進行分類。教學目標：（1）對植物新生命的開始之種子的不同作用有基本的認識。六，課后拓展了解我們家鄉(xiāng)的特產—五彩花生的科普知識，并收集種子，用五彩花生來做一副更精美的種子貼畫。】四、欣賞評價，遷移擴展師：同學們，經(jīng)過共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫。（師板書：——種子粘貼畫）【設計意圖：認識種子，欣賞作品，激發(fā)學生的學習興趣。情感、態(tài)度、價值觀：提高學生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和心理品質。學生喜歡這樣的課 程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們根據(jù)累計評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參與獎?！克?、學生制作，實踐創(chuàng)新學生制作，師巡視指導。這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”。教學重點：選擇適當?shù)姆N子進行制作，在制作過程中有序的進行拼貼。過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng) 造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。老師想送 給你們每組一個禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽好呀！出示禮物，師提要求：請同學們仔細觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？和小組同學共同探討一下?！咳?、探究方法步驟師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學生討論制作步驟，然后師生集體總結，還是 老師直接出示問題，共同總結制作步驟，你再好好想想）（投影）作品運用了哪些種子？這些作品在造型上有何特點？從顏色上分析這些作品有何特征？你認為怎樣設計畫面才能最漂亮？生：小組交流、討論回答 師：隨著學生的回答，教師貼出板書： ①構思、設計：美觀、大方 ②選材、粘貼：均勻、流暢 ③裝飾、修整：排列
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