【正文】 第五篇：種子粘貼畫教學(xué)反思1《種子粘貼畫》教學(xué)反思黎明中學(xué)張紅霞本節(jié)課一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。第四篇：種子粘貼畫教案設(shè)計(jì)《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：這是《植物新生命開始》的第一次課，按照教材上的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課應(yīng)該是給孩子們普及有關(guān)種子的有關(guān)知識(shí)。）【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過程的順利完成。激發(fā)熱愛大自然的情感。如果你認(rèn)為他們做得好，就請(qǐng)你把掌聲送給他們。（生到臺(tái)前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？茨膫€(gè)小組做的最快最好！有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫打好鋪墊。我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高?？梢姡N子不僅可以用來種植，食用，還可以用來做神奇的貼畫，好，這節(jié)課，我們就用種子粘貼美麗的畫。[設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。n 活動(dòng)步驟：n準(zhǔn)備好各種顏色的種子。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。）師：那同學(xué)們都知道哪些植物的種子呢？今天大家都帶來了許多的種子，請(qǐng)同學(xué)跟大家分享。五、情境總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新 師：同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類的種子制作出更加精美的畫面。學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT板、膠水、棉棒、牙簽等。[設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神?！咳?、探究方法步驟師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學(xué)生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，還是 老師直接出示問題，共同總結(jié)制作步驟，你再好好想想）（投影）作品運(yùn)用了哪些種子？這些作品在造型上有何特點(diǎn)？從顏色上分析這些作品有何特征？你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫面才能最漂亮？生：小組交流、討論回答 師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書： ①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方 ②選材、粘貼：均勻、流暢 ③裝飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作