【正文】 料打造“崇德有為”的學(xué)校精神培養(yǎng)“知書達(dá)理健康向上的兒童”縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對(duì)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。七、牢固樹立“學(xué)校文化靠自覺”和“做事風(fēng)格成就人”的意識(shí)。確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。（二）、通過班級(jí)管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評(píng)計(jì)分。有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置；二是突出實(shí)踐體驗(yàn)；三是開展說、評(píng)、議；四是做好總結(jié)重提升；五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jī)：學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校；縣花園式學(xué)校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位；承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位；“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)；河北省依法治校示范校。二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的門面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級(jí)，由學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時(shí)刻保持走廊的整潔。我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時(shí)，通過“課堂明理，課下實(shí)踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣?？傊?，我校的校園文化建設(shè)取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在一些問題和不足，比如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)院墻還是原來的石頭墻，我們研究過幾種方案進(jìn)行美化，但還是最終沒有確定最佳方案，我們將盡快解決。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說話”。室內(nèi)文化的布置我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競(jìng)賽、交流、展示活動(dòng)。植物品種合理配置，景點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)，管理規(guī)范。制度打印成冊(cè)，按規(guī)定懸掛。落實(shí)安全責(zé)任制，落實(shí)安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。讓全體教師明晰“科學(xué)管理”就是嚴(yán)格管理，規(guī)范管理，精細(xì)管理，人文化管理。建章立制，強(qiáng)化管理，是推進(jìn)我校校園文化建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)。更換了教學(xué)樓前的兩面宣傳標(biāo)語，在教學(xué)樓的走廊懸掛了讀書名言、名人警句，在樓梯扶手上懸掛古詩配畫欣賞等內(nèi)容的文化長(zhǎng)廊，并充分調(diào)動(dòng)班主任及學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓教室里的每一塊墻面都會(huì)說話，布置各班風(fēng)采展示板，力爭(zhēng)班班都有獨(dú)創(chuàng)，個(gè)個(gè)都有特色。民族精神教育學(xué)校積極開展民族精神教育系列主題教育，以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作。定期開展讀書講座活動(dòng)、交流活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)。我們注重形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。(一)開展多種形式的主題教育愛國(guó)主義教育（1）組織好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。我校校園文化建設(shè)一個(gè)突出的主題就是，讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育內(nèi)涵。硬件保障?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)科學(xué)管理，構(gòu)建和諧校園。師德教育扎實(shí)有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費(fèi)行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)，教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)評(píng)價(jià)好。師生參與校園樓宇、道路、操場(chǎng)、樓道、景墻、花木等景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)、命名及管理工作，公共場(chǎng)所設(shè)施完好無損，布置內(nèi)涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。四、環(huán)境建設(shè)規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強(qiáng)。另外，校園文化活動(dòng)豐富多彩，形成了活動(dòng)常規(guī)機(jī)制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動(dòng)，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動(dòng)等。（2）走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負(fù)責(zé) 會(huì)選擇 愛生活”的校訓(xùn)，同時(shí)還能在思源樓看到我校的校風(fēng)：愛善禮孝 勤思博踐（3）營(yíng)造環(huán)境，潤(rùn)物無聲。二、辦學(xué)特色（圍繞辦學(xué)理念，有了什么特色？）學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時(shí)代要求。學(xué)?，F(xiàn)有教職工15人，教職工與學(xué)生比例為1：。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織部分，與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，在書本之上，又有學(xué)校的的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以此來表現(xiàn)學(xué)校不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人。樓前廣場(chǎng)的西側(cè)修建了一個(gè)大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。我校一直把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，通過 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，落實(shí)名師工程。（4）、開展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的討論交流。構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。班級(jí)以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教育落實(shí)達(dá)理目標(biāo)；通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績(jī)達(dá)標(biāo)，落