【正文】 義教育活動中，學校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習慣。通過科學課課堂教學延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動；通過綜合實踐課延伸，做好“小三園”工作；通過音、體、美學科教學延伸，開展豐富多彩的藝術教育實踐活動。學校制定了《XX小學校園文化建設總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設的總體目標，追求“主題鮮明化，學校特色化，促進師生和諧發(fā)展”的建設理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。學校積極開展愛國衛(wèi)生運動，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進一步促進了學生的全面發(fā)展和健康成長。個性化板塊是各班的黑板報和學生作品展示欄，由各班根據(jù)學校每月的德育主題，自行確定內(nèi)容，要求讓每個學生都參與其中，讓每個學生都有表現(xiàn)和展示的機會，體驗到成功的喜悅，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造性和學習積極性。學校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個性的學生，為高級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生。）校園文化的創(chuàng)設。（5）黑板報每月定期進行更換，內(nèi)容結合學校最近的熱點問題進行，比如防溺水教育、感恩教育、新學期打算等，使學生在觀看中受到教育和熏陶。組織校園學生社團和課外興趣小組活動，學生參與率在20%以上。最大限度地利用空間進行綠化。制度制定民主、科學；監(jiān)督和信息溝通機制健全，實行校務公開。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設施擺放有序，車輛停放整齊。我們以加強科學管理為抓手，構建和諧校園，全力辦好人民滿意學校。制度保障。學校今春粉刷了一年級教室、四年級教室、六年級教室及教學樓樓梯周圍的墻面。（2）繼續(xù)深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。我校努力構建學習型團隊，創(chuàng)建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。多年來，我們積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，服務家長，服務社會。（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進一步強化學生的民族自豪感。為進一步累積學校文化底蘊、推動校園文化建設，讓學生在新學期有一個新的學習環(huán)境，黃家小學的學校領導及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。學校不斷完善文化設施，努力營造高雅的校園氛圍。校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程，它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。校園語言文字規(guī)范。有辦學思想、育人目標、校訓、教風、學風的固定文字展示。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美；反映出學校獨特的文化品位和審美情趣。師生員工生活方式健康文明。學校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊各功能室等均按規(guī)定張掛系列標語、名人畫像和《中小學生日常行為規(guī)范》等各種制度、規(guī)范，讓學生在校園生活中潛移默化的受到教育和樹立胸懷祖國，放眼世界的遠大理想。有業(yè)務素質(zhì)高的教師隊伍，培養(yǎng)出一批學有專長的學生。其中小學高級職稱教師4人，擁有大專以上學歷的教師13人，教師學歷達標率100%。走進每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學生作品，一句句溫馨的標語，與同學們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個角落。副主題墻上承載著我校美好的辦學愿景“XXXX！”。在樓前廣場的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達到了整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。尤其是新教學樓的投入使用，更使我們的校園文化建設有了質(zhì)的提升。學生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。（七）通過主題實踐活動促養(yǎng)成。（5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學生、家庭進行評比、獎勵，并結集三禮教育案例和故事集錦。2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡：三禮教育在學校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。（三）、在每項目標的落實過程中，讓學生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設計者和指導者。（3）、每學期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成《杏壇悟語》期刊。通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。找準切入點，抓好師德管理文化。八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。我們也深刻地認識到學校獨特的文化特質(zhì)，是學校教育的關鍵。三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。第二篇：小學校園文化建設經(jīng)驗匯報材