【正文】 堅韌。二、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校學(xué)校文化的載體。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。精心繪制了多種風(fēng)格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設(shè)計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，體現(xiàn)了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學(xué)樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設(shè)了一個“時時愛教育，處處受感染”文明環(huán)境，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和文明程度提高。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?？傊白詈檬菚簳r的標(biāo)志，更好是永恒的追求”加強學(xué)校文化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。努力在提高師生素質(zhì)上取得新進展，在促進構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗。利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會主義榮辱觀的教育。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱母惺芗耙娐劊缓笠灾苡浀男问綄懴聛?。通過到藝術(shù)中心、老人公寓、福利院等進行勞動和自愿活動，讓學(xué)生接觸實際，接觸社會，增強學(xué)生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵他們發(fā)憤讀書，健康成長。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動性。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為涼城一小的明天奠定了堅實的基礎(chǔ)。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時代背景也在發(fā)生不斷的變化。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時閱覽，提升了校本教研的層次。開展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會》主題教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。凡上級組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時加強對有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。通過卓有成效的教 育和實踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強，環(huán)保行為得到張揚，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。校園環(huán)境實現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動，在學(xué)生舉辦了《涼城一小交通安全學(xué)校》掛牌儀式，宣傳周活動。”做學(xué)問該如此，打造學(xué)校文化亦當(dāng)如此。”三國魏曹植《當(dāng)欲游南山行》：“長者能博愛，天下寄其身。我們使用這個概念一定要既有繼承學(xué)習(xí)又有發(fā)展創(chuàng)新，使其賦予時代精神。要特別關(guān)注弱勢群體子女的教育，讓貧困家庭、流動人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的競爭起跑線，這一要求應(yīng)該貫穿教育教學(xué)的全過程。博愛是一種價值觀，基礎(chǔ)教育階段中要著眼學(xué)生的發(fā)展，遠(yuǎn)離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合每一位兒童少年健康成長的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長，讓學(xué)生理解“天生我材必有用”樹立信心和理想，這里沒有岐視沒有壓抑感。它之于教師是成為一名真正的“人類靈魂的工程師”，它之于學(xué)生是成為一名造福人類的全人，這也就是我們最終的教育目標(biāo)——立德樹人！二、萬物引領(lǐng)，課程推進。這樣的人處事積極，堅毅。比如語文的繪本教學(xué)、詩詞鑒賞、片段寫作、紀(jì)錄片觀看等課型都充滿著蜜蜂元素；科學(xué)、數(shù)學(xué)課堂上的“遇見小蜜蜂”，通過調(diào)查、測量、計算，進行蜂巢猜想，走進蜜蜂的大數(shù)據(jù)時代；博物館課程讓學(xué)生了解蜜蜂的一生、中國蜂分布、世界蜂布局、蜜蜂生物圈；體育課中，學(xué)生們通過蜜蜂的游戲體驗采蜜、合作釀蜜等。在這一過程中，我們因為自身的原因可能還會有配置還不是很高的情況出現(xiàn)，但是我們會加強自身學(xué)習(xí)，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。其實，教師工作的原動力在于他們的主觀內(nèi)驅(qū)力和精神境界。學(xué)校必須進一步加大力度，強化校園文化建設(shè)，通過研究學(xué)校的制度文化，以制度為底線，使剛性的規(guī)章制度與濃郁的人文氛圍有機結(jié)合，使制度閃耀著人文的光輝，實現(xiàn)高水平的管理和管理水平的最高境界。學(xué)校無小事，事事育人；教師無小節(jié)，處處楷模。盡可能改善教師辦公環(huán)境，調(diào)動教師工作的創(chuàng)造性和積極性，學(xué)校建立了和諧的人際關(guān)系，增強學(xué)校工作的凝聚力，學(xué)校成為真的正教工之家。在這方面我們最突出的做法就是家校合作，讓家長走進課堂，參與到學(xué)生的成長中來的多元評價形式。讓每一堵墻都說話：學(xué)校墻面的布置讓每本書都有讀者：讀書吧讓校園每個角落都芬芳：椅子（孩子們讀書，聊天），樹葉文化（設(shè)計中）每到秋天，校園中的白楊樹葉落滿操場，孩子們在落葉中嬉戲、玩耍。最重要的是注重學(xué)校精神文化的形成，良好的學(xué)校精神文化可以有效地調(diào)節(jié)和激發(fā)全校師生的群體意識和集體精神，較好地保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和良性發(fā)展，是一個學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要支撐?！睂W(xué)校文化，是一所學(xué)校成長的靈魂，是照亮學(xué)校發(fā)展的那束光。我們要讓每位家長都成為教育的同盟者，他們應(yīng)該是教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者、共同成長者。除了相關(guān)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》等制度管理，我們更是從學(xué)生實際出發(fā)，制定了《石化小學(xué)文明公約》，同時開展一系列的評比活動，激勵學(xué)生向善向美向上。組織教師共讀一本書，共賞經(jīng)典影片或者教育故事，分享感受。充分發(fā)揮教職工的民主參與作用，讓他們參與意見討論、制度制訂，然后對照各項考核細(xì)則進行自我打分排名，學(xué)校再根據(jù)具體情況進行測定。事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，歸根到底是人的問題。剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合，即依法治校與以德治校相結(jié)合。今后我們將在萬物啟蒙課程模式的引領(lǐng)下，繼續(xù)把蜜蜂文化課程做深，做細(xì)，讓它成為學(xué)校文化建設(shè)落地的保障。學(xué)校之于博學(xué)，當(dāng)首推課程建設(shè)。中庸》論學(xué)之道首起即為：“博學(xué)之?！皭邸笔且环N感覺，是一種信任。博愛是實際行動，是教育者的模范行為，通過教師的眼神、表情、語言、聲調(diào)、動作來體現(xiàn)，課上、課下、校內(nèi)、校外概莫能外，這些發(fā)自內(nèi)心的虔誠尊重和珍愛，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。博愛是一種寬容。是故先之以博愛，而民莫遺其親。博愛，廣泛地關(guān)愛所有人。嚴(yán)格事故報告制度和事故應(yīng)急處理機制。觀看消防隊的演習(xí)，與武警同志開展安全演練活動，提高學(xué)生自我保護意識和安全防護技能。具有科學(xué)合理的綠色消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。我校開展的“做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動”，受到社會各界的廣泛贊譽。重點相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示 導(dǎo)向和引起重視。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設(shè)，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達一百多萬元。我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結(jié)。激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧, 主動,充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,，促進了學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計算機基礎(chǔ)知識的全員培訓(xùn)、全員考核。在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實施得到落實，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進主課題的研究，提高課題研究的實效，促進學(xué)校教學(xué)研究深入進行。3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展（1）．針對教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是 工作”的理念。學(xué)校要求他們心中要有集體，要有團隊精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學(xué)校爭光，為自己爭氣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標(biāo)兵。要求36年級同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計劃中去。榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。我校制定了校園文化建設(shè)工作方案，并且認(rèn)真實行，收到了良好的效果。、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落?；顒咏ㄔO(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。四、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。把這些文字懸掛張貼在學(xué)校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設(shè)施、改造環(huán)境、營造氛圍。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒 燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團隊意識強的實踐者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi) 容，每學(xué)期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。我們重視學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護的研究和實踐活動，豐富了學(xué)生的自然知識和環(huán)境保護知識。我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結(jié)。建立有效的激勵機制,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,，促進了朱樓小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評的方式，評估學(xué)生日常行為規(guī)范。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論