【正文】 堅韌。二、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質文化物質文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。我校通過在實踐中不斷總結，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。精心繪制了多種風格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，體現了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設了一個“時時愛教育，處處受感染”文明環(huán)境，使學生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和文明程度提高。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應——習慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質?？傊?，“最好是暫時的標志，更好是永恒的追求”加強學校文化建設，是落實科學發(fā)展觀的需要，是推進素質教育的需要，是提升學校文化內涵的需要，是提高育人水平的需要。努力在提高師生素質上取得新進展，在促進構建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經驗。利用課堂主陣地，在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育。除此之外，還利用作文課，讓學生圍繞“八榮八恥”談談自己的感受及見聞，然后以周記的形式寫下來。通過到藝術中心、老人公寓、福利院等進行勞動和自愿活動，讓學生接觸實際，接觸社會，增強學生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵他們發(fā)憤讀書，健康成長。通過一系列的學習教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學改革的積極性和主動性。形成了“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”良好的學習氛圍，為涼城一小的明天奠定了堅實的基礎。教育教學的問題是復雜的問題，教育教學的時代背景也在發(fā)生不斷的變化。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領悟現代教學思想和教學理論。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發(fā)展目標；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時閱覽，提升了校本教研的層次。開展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會》主題教育。學校領導高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。凡上級組織的各類環(huán)保培訓，均派指定對象參加，學校教導處和政教處平時加強對有關教師的環(huán)保培訓，每學期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。校園內沒有污染源，確保了師生的身體健康。精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。通過卓有成效的教 育和實踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強，環(huán)保行為得到張揚，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。校園環(huán)境實現“三化”：綠化、凈化、美化。在教師中開展師德師風教育活動，在學生舉辦了《涼城一小交通安全學?！窉炫苾x式，宣傳周活動?！弊鰧W問該如此，打造學校文化亦當如此?！比龂翰苤病懂斢文仙叫小罚骸伴L者能博愛，天下寄其身。我們使用這個概念一定要既有繼承學習又有發(fā)展創(chuàng)新，使其賦予時代精神。要特別關注弱勢群體子女的教育，讓貧困家庭、流動人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的競爭起跑線，這一要求應該貫穿教育教學的全過程。博愛是一種價值觀，基礎教育階段中要著眼學生的發(fā)展，遠離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設適合每一位兒童少年健康成長的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長，讓學生理解“天生我材必有用”樹立信心和理想，這里沒有岐視沒有壓抑感。它之于教師是成為一名真正的“人類靈魂的工程師”，它之于學生是成為一名造福人類的全人，這也就是我們最終的教育目標——立德樹人！二、萬物引領，課程推進。這樣的人處事積極，堅毅。比如語文的繪本教學、詩詞鑒賞、片段寫作、紀錄片觀看等課型都充滿著蜜蜂元素；科學、數學課堂上的“遇見小蜜蜂”，通過調查、測量、計算，進行蜂巢猜想，走進蜜蜂的大數據時代；博物館課程讓學生了解蜜蜂的一生、中國蜂分布、世界蜂布局、蜜蜂生物圈；體育課中，學生們通過蜜蜂的游戲體驗采蜜、合作釀蜜等。在這一過程中，我們因為自身的原因可能還會有配置還不是很高的情況出現，但是我們會加強自身學習，努力提升辦學質量。其實，教師工作的原動力在于他們的主觀內驅力和精神境界。學校必須進一步加大力度，強化校園文化建設，通過研究學校的制度文化，以制度為底線，使剛性的規(guī)章制度與濃郁的人文氛圍有機結合，使制度閃耀著人文的光輝，實現高水平的管理和管理水平的最高境界。學校無小事，事事育人；教師無小節(jié)，處處楷模。盡可能改善教師辦公環(huán)境，調動教師工作的創(chuàng)造性和積極性，學校建立了和諧的人際關系，增強學校工作的凝聚力，學校成為真的正教工之家。在這方面我們最突出的做法就是家校合作，讓家長走進課堂，參與到學生的成長中來的多元評價形式。讓每一堵墻都說話：學校墻面的布置讓每本書都有讀者：讀書吧讓校園每個角落都芬芳：椅子（孩子們讀書，聊天），樹葉文化（設計中）每到秋天，校園中的白楊樹葉落滿操場，孩子們在落葉中嬉戲、玩耍。最重要的是注重學校精神文化的形成，良好的學校精神文化可以有效地調節(jié)和激發(fā)全校師生的群體意識和集體精神，較好地保持學校的長期穩(wěn)定和良性發(fā)展，是一個學校可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。”學校文化，是一所學校成長的靈魂，是照亮學校發(fā)展的那束光。我們要讓每位家長都成為教育的同盟者，他們應該是教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者、共同成長者。除了相關的《小學生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》等制度管理，我們更是從學生實際出發(fā)，制定了《石化小學文明公約》，同時開展一系列的評比活動，激勵學生向善向美向上。組織教師共讀一本書，共賞經典影片或者教育故事，分享感受。充分發(fā)揮教職工的民主參與作用，讓他們參與意見討論、制度制訂，然后對照各項考核細則進行自我打分排名，學校再根據具體情況進行測定。事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，歸根到底是人的問題。剛性的制度管理與柔性的文化管理相結合，即依法治校與以德治校相結合。今后我們將在萬物啟蒙課程模式的引領下，繼續(xù)把蜜蜂文化課程做深，做細，讓它成為學校文化建設落地的保障。學校之于博學，當首推課程建設。中庸》論學之道首起即為：“博學之?！皭邸笔且环N感覺，是一種信任。博愛是實際行動，是教育者的模范行為，通過教師的眼神、表情、語言、聲調、動作來體現，課上、課下、校內、校外概莫能外，這些發(fā)自內心的虔誠尊重和珍愛，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。博愛是一種寬容。是故先之以博愛，而民莫遺其親。博愛，廣泛地關愛所有人。嚴格事故報告制度和事故應急處理機制。觀看消防隊的演習，與武警同志開展安全演練活動，提高學生自我保護意識和安全防護技能。具有科學合理的綠色消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的耗能高的商品。我校開展的“做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動”，受到社會各界的廣泛贊譽。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現，以示 導向和引起重視。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達一百多萬元。我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結。激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧, 主動,充分地發(fā)展,使學校成為學生健康成長的樂園,，促進了學校良好的校風、教風、學風的形成。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功。配合學?，F代信息技術處，開展教師的計算機基礎知識的全員培訓、全員考核。在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網絡之中，使課題的實施得到落實，通過網絡管理推進主課題的研究，提高課題研究的實效，促進學校教學研究深入進行。3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展（1）．針對教師素質提高的迫切形勢，明確提出了“學習研究就是 工作”的理念。學校要求他們心中要有集體，要有團隊精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學校爭光，為自己爭氣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標兵。要求36年級同學人人寫好一篇《電影觀后感》。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學計劃中去。榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。我校制定了校園文化建設工作方案，并且認真實行，收到了良好的效果。、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落?；顒咏ㄔO是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。四、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。把這些文字懸掛張貼在學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。學校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設施、改造環(huán)境、營造氛圍。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。建水泥地平1500平方，為學生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒 燈等；室內粉刷內墻漆1200平方，室外彩繪600平方。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。在教師中開展師德師風教育活動。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當的（比如護綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內 容，每學期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。我們重視學生的實踐活動，使學生能夠正常開展各種環(huán)境保護的研究和實踐活動，豐富了學生的自然知識和環(huán)境保護知識。我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結。建立有效的激勵機制,追求卓越,形成師德好,業(yè)務精的教師群體,并從中造就若干名教學尖兵,激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學校成為學生健康成長的樂園,，促進了朱樓小學良好的校風、教風、學風的形成。我們以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展一日常規(guī)訓練，以學、講、做、評的方式，評估學生日常行為規(guī)范。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發(fā)展目標；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領悟現代教學思想和教學理論