人教新版數學小學一年級上冊比多少教案[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 出示課件木頭的根數比小豬的頭數多）木頭的根數比小豬的頭數多，那么小豬的只數比木頭的根數該怎么說呢？ 課件展示：小豬的只數比木頭的根數（）。同學們表現都非常地好，這次啊老師要考考同學們誰反應快（出示課件）指導學生看圖并用一一對應的方法，比較誰多誰少。過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。學生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學生說，全班交流，總結：木頭（4）比小豬（3）多，小豬比木頭少 問題三：休息時，小兔拿來了自己愛吃的蘿卜和小豬愛吃的蘋果。△△△△△△（五）、總結今天你學會了哪些數學知識？。完成練一練第2題。這一次的結果怎么樣？學生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。授課類型：新授教學方法：引導自學、觀察法、比較法、游戲法 教學用具：多媒體課件、椅子數把。學生回答 學生搶答 請位學生回答讓學生自己數一數并回答教學反思第四篇：一年級數學《比多少》教案教案比多少教學目的 使學生在學習中初步知道同樣多、多、少或同樣多，重點：通過觀察、操作、游戲等活動，使學生學會比較事物的多少。畫一畫現在看著黑板上，老師畫好了小貓、小猴、小豬，請三個同學上黑板畫一畫。請同學們跟老師到現場去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導學生觀察圖上的各種物體和數量。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？ 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎？四、鞏固練習，強化認知探索生活同學們，表現非常出色，找到了圖中的數量關系。邊說邊用小圓點把小兔和磚連起來），正好都對上，沒有多余的，我們就說小兔的只數和磚的塊數同樣多。創(chuàng)設情景：同學們喜歡聽故事嗎？請邊看大屏幕，邊聽故事。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。②練習一第4題。動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？三、鞏固運用，深化拓展，擺學具卡片，邊擺邊說。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的）你觀察得真仔細！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！同學們講得真好。過程與方法：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，理解“多”“少”的含義情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的數學學習興趣和學習熱情。教學重點：會正確地進行“多、少”的比較。小豬、小兔互相幫助，我們應該向它們學習?！巴瑯佣唷薄岸嘈薄吧傩钡睦印Ｋ?、課堂小結同學們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學得很好?！具^程與方法目標】探究用一一對應的方法比較物體的多少，經歷觀察、操作、體驗、交流等數學活動，初步學會從數學的角度去思考問題?？催@是誰？這又是誰呢？把小動物的圖片貼在黑板上。（板
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