【摘要】1甲午中日戰(zhàn)爭遼東戰(zhàn)役影響分析在高中《中國近現(xiàn)代史》上冊第二章第五節(jié)《甲午中日戰(zhàn)爭》中,把戰(zhàn)爭過程描述為二個階段,四場戰(zhàn)役,并分別概述了平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役對戰(zhàn)局的影響。指出平壤戰(zhàn)役使戰(zhàn)火燒到了中國本土;黃海戰(zhàn)役,北洋水師失利,日本取得了黃海的制海權;威海戰(zhàn)役,日軍占領威海衛(wèi),北洋艦隊全軍覆沒,宣告了甲午戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。唯獨沒有對遼東戰(zhàn)役的
2025-08-26 15:37
【摘要】第一篇:甲午中日戰(zhàn)爭教學計劃 甲午中日戰(zhàn)爭教學計劃 教學重點黃海大戰(zhàn)、《馬關條約》 教學難點甲午戰(zhàn)爭的性質、中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關條約》的影響 教學過程 【導入新課】 組織學生回顧上一節(jié)課...
2025-10-16 02:26
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國的狂潮晚年的冰心,系于她的人生經歷、民族情感與父輩的仇恨,打算撰寫一部記實性的長篇之作,書名就叫《甲午戰(zhàn)爭》。為此,老人多次提筆,?可是,她竟然一個字都沒有留下!?不是因為老,因為病,?而是因為哭,因為大哭,因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地哭!哭得完全不能下筆,紙上惟有落下的熱淚?……?此時的
2025-03-12 21:21
【摘要】甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨的形勢義和團運動農民階級洋務運動地主階級?資產階級者,天下乀公理也。----梁啟超1、背景:_______________________________2、代表人物:______________________3、目的:___________________
2025-08-23 09:40
【摘要】《甲午中日戰(zhàn)爭》學案教師寄語:以史為鑒,勿忘國恥;牢記歷史,開創(chuàng)未來。學習目標:1、了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況,日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的,黃海海戰(zhàn),威海衛(wèi)潰敗,中日《馬關條約》的主要內容其影響。2、使學生認識甲午中日戰(zhàn)爭的失敗是由于清政府的腐朽沒落、妥協(xié)退讓造成的。3、讓學生比較《南京條約》和《馬關條約》的內容,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
2024-11-19 01:31
【摘要】第四課甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭1、戰(zhàn)爭的原因:日本為了掠奪市場和原料2、戰(zhàn)爭的經過:a、豐島之戰(zhàn)戰(zhàn)爭開始()b、平壤戰(zhàn)役左寶貴c、黃海海戰(zhàn)鄧世昌林永升d、旅順陷落旅順大屠殺e、威海衛(wèi)戰(zhàn)役3、《馬關條約》的簽訂(
2025-08-01 13:42
【摘要】第4課甲午中日戰(zhàn)爭課型:新授執(zhí)筆:審核:班級:時間教學目標知識目標。:平壤戰(zhàn)役;黃海戰(zhàn)役;遼東戰(zhàn)役;威海戰(zhàn)役。?!恶R關條約》的內容和影響。德育目標,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。,使學生認識:社會制度的腐朽、軍事技術的落后是近代中國
2024-12-05 05:52
【摘要】第一篇:第4課甲午中日戰(zhàn)爭教學設計 第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》教學設計【創(chuàng)設情境,導入新課】: 出示對聯(lián):內無相,外無將,不得已玉帛相將;天難度,地難量,這才是帝王度量。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián),李...
2025-10-19 19:52
【摘要】第一篇:《甲午中日戰(zhàn)爭》教學設計與反思 《甲午中日戰(zhàn)爭》教學設計與反思 一、教學目標 :了解中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和過程、結果。知道《馬關條約》給中國帶來的嚴重危害。 :通過學習本課內容,使學...
2025-10-19 17:32
【摘要】鞏固練習一(鴉片戰(zhàn)爭)一、選擇題,清王朝仍堅持“閉關鎖國”政策的根本原因是(B)A.昏庸的政府,愚昧的政策B.封建經濟占支配地位C.抵御外來侵略D.儒家思想束縛人們的思想2.以下論述,體現(xiàn)出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)必然性的是(C)A.清政府閉關鎖國,阻礙世界資本主義的
2024-11-26 23:37
【摘要】第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華1890年,日本爆發(fā)經濟危機,社會動蕩,政局不穩(wěn);福澤諭吉力主“進行東洋政略,使國內人心轉而外”。在蓄謀已久的侵略方針的指導下,1894年日本悍然挑起甲午中日戰(zhàn)爭。請思考:甲午戰(zhàn)爭的發(fā)生及《馬關條約》的簽訂給近代中國社會帶來了怎樣的影響?課程標準列舉1840年至1900年間西方列強的
2024-11-10 21:51
【摘要】第一篇:初二歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》說課稿 初二歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》說課稿 一、學生分析 1、初二年段是課改的年段,學生的知識面較廣,個性普遍突出。因此,在課堂上,應當順應學生的特點,激發(fā)學生的積極...
2025-10-15 21:45
【摘要】第一篇:4課甲午中日戰(zhàn)爭知識總結 根本原因:1894年,日本為實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。直接原因:出兵占領朝鮮國都漢城,接著發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。時間:1894——1895主要戰(zhàn)役:黃海大...
2025-10-16 13:43
【摘要】中華民族既是一個偉大的民族,同時又是一個災難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上,銘刻著多少炎黃子孫的血淚,記載著多少殘酷的史實。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進?哪一字哪一句不啟人蒙昧、動人心魄呢?讓我們翻開歷史的畫卷,重新回到甲午中日戰(zhàn)爭的歷史時期,去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經驗和教訓。甲午中日戰(zhàn)爭目錄一、黃海大
2024-11-19 07:26
【摘要】甲午中日戰(zhàn)爭萊陽市實驗中學李珊珊(1)解決日本資本主義發(fā)展中的矛盾。日本經過明治維新走上資本主義道路,由于國內市場狹小,因此萌生對外侵略野心。(根本原因)(2)“大陸政策”的制定(蓄謀已久)(3)1894年朝鮮東學黨起義(導火線)大陸政策臺灣朝
2024-11-28 01:21