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正文內(nèi)容

老舍貓讀后感[五篇]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 確有時(shí)候很乖。老舍《貓》讀后感2老舍的著作——《貓》,是我寒假最喜歡讀的書(shū)。老舍先生非常熱愛(ài)生活,不但喜歡擺弄擺弄花花草草,還喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物。從老舍先生的言語(yǔ)中,我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮?duì)它們的所作所為而感到無(wú)奈。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物,然而在作者老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑,那么惹人喜愛(ài)?!睍?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)精神的糧食。從此以后,我把她當(dāng)作了學(xué)習(xí)的好榜樣,決定做一個(gè)細(xì)心,一絲不茍的人。讓我們努力學(xué)習(xí),不能讓巨大的災(zāi)難重新上演,還明白了一個(gè)道理:國(guó)窮、國(guó)弱受人歧視、受人欺負(fù)。這篇文章的作者是老舍先生。《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的古怪和小貓行為的可愛(ài)與淘氣??偸菗鋪?lái)?yè)淙ヒ豢潭疾煌?。老舍在?shū)中最后一篇文章中講到,貓毛絨絨的,遠(yuǎn)看活像一個(gè)個(gè)白或黑的小毛線球。在這里,老舍爺爺用了千萬(wàn)種語(yǔ)言合制成了這篇輕松幽默的文章,真讓我捧腹大笑。老舍先生寫(xiě)到貓的性格時(shí)。更重要的是,學(xué)生通過(guò)這種優(yōu)秀文化的熏陶,能夠開(kāi)闊視野,提高審美情趣和精神品格,形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度??梢钥闯?,文學(xué)教育除了承擔(dān)向?qū)W生傳授語(yǔ)言文字、文學(xué)知識(shí)理論和技巧,使之?huà)故斓剡\(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,較有藝術(shù)味地傳達(dá)個(gè)體生命的各種見(jiàn)地的責(zé)任之外,更要肩負(fù)起對(duì)學(xué)生靈魂的洗禮和躍升的重任,這也正是我要向名家致敬的原因,讀后感《老舍貓讀后感》。課文先講大貓的古怪性格,很有特色?!币环矫妫隙素埖睦蠈?shí),另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖,為下文講貓“古怪”的性格,埋下了伏筆。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子?!八€(gè)沒(méi)完沒(méi)了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會(huì)責(zé)打它”、“生氣勃勃,天真可愛(ài)!”這些詞句,哪里是在描寫(xiě)一只貓,分明是在說(shuō)人嘛!作者抓住了“可愛(ài)”、“淘氣”兩個(gè)詞,為我們勾勒了小貓的形象。“我喜歡《貓》!”當(dāng)我翻到最后一頁(yè)時(shí),我不住地感嘆。語(yǔ)言用在不同的地方效果大不相同。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)用心去感受,去發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,并創(chuàng)造美成了本課的最終目標(biāo)。我最?lèi)?ài)讀的是老舍的《貓》,他筆下的貓真是惟妙惟肖。對(duì)微小事物的更要仔細(xì)觀察。課文先講大貓的古怪性格,很有特色?!庇衷敿?xì)分了三個(gè)方面,舉出實(shí)例,來(lái)詳細(xì)講貓性格的古怪?!捌料⒛暋?、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”,這些語(yǔ)句,又為我們描述了一個(gè)盡職的貓。它不快樂(lè)時(shí),卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話都一聲不出。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。老舍的《正紅旗下》則對(duì)旗人文化中所表現(xiàn)出的“文化過(guò)熱”現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思……樊駿先生認(rèn)為,老舍“主要是從文化角度切入社會(huì)現(xiàn)實(shí)以至于整個(gè)人生的……老舍在作品中特別挖掘人物與生活的豐富復(fù)雜的文化內(nèi)涵,并且通過(guò)文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責(zé)。既什么都怕,又十分勇猛?!钡日Z(yǔ)句,又把貓描述的過(guò)分的貪玩。拓展閱讀:老舍貓?jiān)呢埖男愿駥?shí)在有些古怪。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。它們的頭撞在門(mén)上、桌腿上,彼此的頭上,撞疼了也不哭。新課標(biāo)指出四年級(jí)要求學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。另外還有兩點(diǎn)是需要我注意和改進(jìn)的:本文是一篇要求背誦優(yōu)美語(yǔ)句的文章,應(yīng)給學(xué)生一些背的時(shí)間。這里變成了老舍紀(jì)念館后,2月老舍紀(jì)念館正式開(kāi)館。我記得十分清楚,有篇文章寫(xiě)道倆孩子把父母口中的“幽默”當(dāng)成了“油抹”,拿出顏色抹在臉蛋上,體會(huì)“幽默”的感覺(jué)。特別是寫(xiě)貓的古怪性格用了矛盾比照的方法,充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí),只是將事實(shí)詳細(xì)地寫(xiě)出,使貓的形象越來(lái)越飽滿,性格越來(lái)越鮮明,給讀者留下深刻的`印象。細(xì)細(xì)想來(lái),真叫人耳目一新、忍俊不禁。課文先講大花貓的古怪性格?!笆裁词乱膊贿^(guò)問(wèn)”,是說(shuō)它安閑自在,很溫順,很馴良,“貪玩”:“出走一天一夜”是說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間呆在外面,連家也給忘了。作者先講貓“老實(shí)”?!捌料⒛暋保瑫簳r(shí)抑制呼吸,聚精會(huì)神地看。貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。而且,我似乎從中讀出了人愛(ài)貓、貓親人、人更愛(ài)貓的情感開(kāi)展脈絡(luò),它如涓涓細(xì)流,豐潤(rùn)著我的心靈,帶我走入了這人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。在作者的心里和筆下,家中的貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子,喜愛(ài)之情洋溢在字里行間。”又具體分了三個(gè)方面,舉出實(shí)例,來(lái)具體講貓性格的古怪。貓。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致,也表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài);它不高興時(shí),卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話都一聲不出。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。雖然老舍爺爺在生活中無(wú)比地愛(ài)花,但淘氣的小貓?jiān)谠鹤永锉е膼?ài)的花枝打秋千,在花盆里摔跤,院子里的花都枝折花落,他也不去責(zé)打它,反而在文章的字里行間流露出對(duì)小貓們深深的喜愛(ài)之情。茶房沒(méi)辦法,只好去鋪毯子和枕頭。透過(guò)這樣栩栩如生的描寫(xiě),就能深刻地表露出作者欣賞和厭惡的是什么。老舍貓的讀后感13《貓》是我國(guó)著名作家老舍先生的名作。老舍是一位現(xiàn)代文豪,小說(shuō)家。我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵:“小二,爸爸是假裝幽默,咱們才是真油抹呢!”這一句話把小二,小三倆兒時(shí)幼稚的心理寫(xiě)了出來(lái)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境,情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。這使我情不自禁地想起了自己的媽媽,媽媽在生活中愛(ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,在我晚上睡覺(jué)時(shí)總是把我放在第一位把自己放在第二位自己經(jīng)常半夜里起來(lái)看我給我蓋被子怕我著涼。這使我情不自禁地想起了自己的媽媽,媽媽在生活中愛(ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,在我晚上睡覺(jué)時(shí)總是把我放在第一位把自己放在第二位自己經(jīng)常半夜里起來(lái)看我給我蓋被子怕我著涼。這本書(shū)使我受益匪淺!老舍的著作——《貓》,是我寒假最喜歡讀的書(shū)。本文主要通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫(xiě),流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài),學(xué)習(xí)作者真實(shí)、具體的表達(dá)方法。(板書(shū)課題:15貓)設(shè)計(jì)意圖:談?wù)撟约旱膶櫸铩埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一,以此導(dǎo)入,學(xué)習(xí)的興趣已被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生再讀課文,交流感受。①讓學(xué)生從文中找出還表現(xiàn)貓的性格古怪語(yǔ)句。(2)投影出示:小貓滿月的時(shí)候很可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。觀賞貓的圖片,練習(xí)抓住特點(diǎn)表達(dá)對(duì)貓喜愛(ài)的情感。這正說(shuō)明了在我們身邊,處處都有美好的事物,只要我們熱愛(ài)生活,用心去感受,就能像老舍爺爺那樣——不但能發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,而且能創(chuàng)造美?!?五)總結(jié)談話,升華主題。想象小貓?zhí)詺饪蓯?ài)的樣子,播放課件,進(jìn)一步感受小貓的淘氣可愛(ài)。既(),又()。(解釋“任憑”的意思,這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞突出體現(xiàn)貓的什么?)(3)有感情地朗讀句子,讀出貓的貪玩。重點(diǎn)研讀。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)二、說(shuō)教學(xué)理念學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。背誦自己喜歡的段落。有的文章一看就調(diào)人胃口,如當(dāng)幽默變成油抹。他們?cè)诼飞嫌袃纱螤?zhēng)吵,都是關(guān)于先去哪,再去哪。我特別喜歡《洋娃娃,四十分》這篇文章中表達(dá)了老舍先生的教育理念——快樂(lè)童年,快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育。雖然女兒數(shù)學(xué)考得很差,只考了不及格,但是他為了鼓勵(lì)女兒給女兒加油讓女兒被邪氣還是跟女兒開(kāi)玩笑說(shuō)自己小時(shí)候數(shù)學(xué)考得比女兒還差。因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句話“種瓜得瓜,種豆得豆”。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當(dāng)幽默變成油抹》,這篇文章把小孩子天真幼稚可愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。用了“成天睡大覺(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事也不問(wèn)”,描繪出了一個(gè)古怪懶貓的形象;但作者筆鋒一轉(zhuǎn),又寫(xiě)到貓的貪玩,一貪玩就“出走一天一夜”,不管誰(shuí)怎么呼喚,它都不肯回來(lái)。從老舍先生的言語(yǔ)中,我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮?duì)它們的所作所為而感到無(wú)奈。老舍先生非常熱愛(ài)生活,不但喜歡擺弄擺弄花花草草,還喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物?;疖?chē)還沒(méi)開(kāi),馬褲先生已經(jīng)用他的行李占領(lǐng)了車(chē)廂里的`空余鋪位。高興時(shí),比誰(shuí)都溫柔可親。玩線團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門(mén)、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”,無(wú)處不讓人體會(huì)到小貓的可愛(ài)、淘氣,以及作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子?!俺商焖笥X(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”,勾勒出了一個(gè)乖乖貓的形象,但是,作者筆鋒一轉(zhuǎn),講到貓“貪玩”時(shí),“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。文中寫(xiě)道,它的性格既老實(shí),又貪玩;既貪玩,又盡職;高興時(shí),比誰(shuí)都溫柔可親;不高興時(shí),誰(shuí)都不搭理。老舍貓的讀后感9《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致,能分辨出貓的各種各樣的聲音,也表現(xiàn)了作者對(duì)貓喜愛(ài)的心情。這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上,所以說(shuō)“貓”的性格實(shí)在有些古怪?!叭文阍趺春魡荆膊豢匣貋?lái)”,說(shuō)明它在外面玩起來(lái)什么也不顧了?!奥?tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)”,是說(shuō)它還沒(méi)看見(jiàn)老鼠,只聽(tīng)見(jiàn)聲音。第一方面講大花貓既老實(shí),又貪玩。老舍先生不是因?yàn)椴豢叭淌芗t衛(wèi)兵的毆打或是辱罵才完畢了自己的生命,而是因?yàn)樗軌蝾A(yù)見(jiàn)到自己的寫(xiě)作生涯已到盡頭,所以不愿茍延殘喘的活在這個(gè)世界上。品讀課文,我們仿佛置身于作者家中,聽(tīng)他津津有味地向“你”介紹貓的脾氣稟性,品評(píng)種種惹人喜愛(ài)的舉止情態(tài),而那“古怪”、“淘氣”的貓似乎如在眼前,時(shí)嗔?xí)r喜,活靈活現(xiàn),于是不知不覺(jué)中讓“你”受到了作者情緒的感染,為之動(dòng)心,與之共鳴。首先是表達(dá)了真摯的感情。人和貓的靈魂,都是高貴有尊嚴(yán)的。“我喜歡《貓》!”當(dāng)我翻到最后一頁(yè)時(shí),我不住地感嘆。老舍的故居是典型的北京二進(jìn)三合小院,大門(mén)坐西朝東。教學(xué)時(shí),我采用了“先扶后放”的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)第一自然段中的`“老實(shí)、盡職、貪玩”感受貓性格的古怪,重點(diǎn)分析、體會(huì)、朗讀第一自然段。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它們,它們是那么生機(jī)勃勃,天真可愛(ài)!老舍貓的讀后感6的抒情散文??墒撬帜敲从旅?,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。說(shuō)它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。作者三轉(zhuǎn)筆鋒,貓的老實(shí)、貪玩、盡職,看似矛盾的三種性格,在貓的身上完美的結(jié)合了起來(lái)。講其性格的每一個(gè)特點(diǎn),作者總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái),使人覺(jué)得描寫(xiě)真實(shí)可信。在他們所敘述的跌宕開(kāi)闔、曲折多變的情節(jié)里,在他們所抒發(fā)的愛(ài)憎分明、入木三分的議論里,在他們所著意的精雕細(xì)鏤、栩栩如生的描繪里,無(wú)不浸透著其鮮活的生命汁液,顯示著他們對(duì)生活的積極態(tài)度與思索,作者用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法,惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止,表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生閱讀它們,就是讓學(xué)生穿越時(shí)空,和圣者、智者對(duì)話,和先驅(qū)者、跋涉者交流,感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。玩線團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門(mén)、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”,無(wú)處不讓人體會(huì)到小貓的可愛(ài)、淘氣,以及作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情?!柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”?!俺商焖笥X(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”,勾勒出了一個(gè)乖乖貓的形象,但是,作者筆鋒一轉(zhuǎn),講到貓“貪玩”時(shí),“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。不快樂(lè)時(shí),誰(shuí)都不搭理。特別是寫(xiě)貓的古怪性格用了矛盾比照的方法,充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。記得有一次,老師讓我和某個(gè)同學(xué)一起出畫(huà)板報(bào)??梢?jiàn),老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z(yǔ)言的通俗易懂,而且瑯瑯上口易于朗誦,特別適合在小學(xué)階段通過(guò)誦讀鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感力和感悟力。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員,就是那牙牙學(xué)語(yǔ),剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩,對(duì)一切充滿著好奇,那么淘氣可愛(ài),喜歡玩耍,回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印,很簡(jiǎn)單很普通的東西都可以玩上一整天,它是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)呀!充滿著朝氣,令人忍不住憐愛(ài)。在這里,老舍爺爺用了千萬(wàn)種語(yǔ)言合制成了這篇輕松幽默的文章,真讓我捧腹大笑。而且人
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