【正文】 與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現(xiàn)了作者對貓的喜愛。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。先說“貓的性格實在有些古怪。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。”因而，只從政治角度、社會層面解讀老舍的小說、話劇等文學形式是欠深刻的，最能捕捉到老舍精神實質(zhì)的應是文化層面，而這也正是文學教學的重要支撐點。第三篇：老舍貓讀后感語文是民族文化的載體，而文化審美則是文學教學的支撐點，老舍貓讀后感。我的作文又爬上了一格臺階，這都是因為《貓》！仔細品味《貓》，我感覺老舍爺爺就在我面前，帶我走向更完美的寫作境界，真是太棒了?！拔蚁矚g《貓》！”當我翻到最后一頁時，我不住地感嘆。如果主人家中有老鼠，貓就會想方設法把它們一只一只干掉。我們也要捕捉生活中的點點滴滴來創(chuàng)作最生動、最好的文章。因此，他筆下的貓有個性、有風格、有能力。他把每一篇文章都寫得生動有趣，是人讀著讀著就會笑出來。所以他們干事的舉動都不同。連貓在洞口前捉老鼠的神態(tài)，是怎樣地呼吸都觀察得仔仔細細。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的音律。老舍《貓》讀后感4老舍的《貓》寫于1959年。透過這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出作者欣賞和厭惡的是什么。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當幽默變成油抹。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動，剪裁得當，構思精巧，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。本來是黑乎乎的臟腳印，卻說是美麗的小梅花，可見作者有多么喜歡這只頑皮的貓。讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛。作者用平實的語言、親切交談的口吻向我們述說他眼中的貓，貓的性格實在有些古怪：既老實又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么勇猛。對于貓的叫聲，作者連用了四個詞語豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端簡直把他寫成歌唱家了。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。再仔細地讀完文章呢?同別的文章一樣，使人贊嘆不已!是啊，老舍的每一個靈動的文字都是一個美妙的音符，每一篇動人的文章都是一道永駐心底的風景。老舍先生所寫的文章都很幽默。在《貓》這篇文章里，作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默風趣，把文學和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下調(diào)皮、耍賴、可愛的小貓，成為他們感受生活、認識母語文字之美的開始。以后在日常生活中，我也將處處留心觀察每一個細小的環(huán)節(jié)，仔細觀察，用心體會，一絲不茍地做好每一件事情，才會有意想不到的收獲。他們在路上有兩次爭吵，都是關于先去哪，再去哪。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當幽默變成油抹。透過這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出作者欣賞和厭惡的是什么。老舍貓讀后感4在暑假的一次偶然機會，讓我讀了偉大作家老舍寫的《貓》。別看貓白天喜歡撒嬌，還逗人愛?！敦垺防锩嬗涗浟死仙釥敔斢貌煌恼Z言、方法寫出來的不同文章。老舍貓讀后感6《貓》是我國著名作家老舍先生的名作。語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。文學作品是人文精神的最佳載體。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。”又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪?！捌料⒛暋薄ⅰ耙贿B幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格?！敦垺愤@本書還真是神奇，無形之中我掌握了許多寫作方法。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動，構思精巧，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。老舍貓的讀后感3“讀書破萬卷，下筆如有神。在畫板報上有一朵花竟然少畫了一片花瓣，她發(fā)現(xiàn)了之后立馬補畫，畫的時候還在那邊反反復復地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在這畫板報中。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。既什么都怕，又十分勇猛?！钡日Z句，又把貓描述的過分的貪玩。這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。更重要的是，學生通過這種優(yōu)秀文化的熏陶，能夠開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。文章結構嚴謹，條理清晰。放手讓學生合作交流第3自然段來突破難點。老舍先生喜歡花，在他的小院中共有100多種花花草草?！敦垺防锩嬗涗浟死仙釥敔斢貌煌?9?！敦垺肥侵骷依仙嵯壬纳⑽拿＠仙嵯壬鷮依锏呢垚弁瑑号?，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。貓的一舉一動在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感幽默幽默。人和貓的靈魂，都是高貴有尊嚴的。雖貪玩，卻盡職?！耙稽c響動”，聲音不大。最后講貓很“盡職”。第二方面講大花貓快樂和不快樂的樣子。老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，其一，老舍在選材上與其他作家有所不同，他主要是抓住貓的性格通過一個個事例，寫出了貓的性格古怪，和小貓的淘氣。作者觀察精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。既什么都怕，又十分勇猛?！钡日Z句，又把貓描述的過分的貪玩?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。不高興時,“貓的性格實在有些古怪.”又具體分了三個方面,舉出實例,作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來,“老實”,文章中用了“的確有時候很乖.”一方面,肯定了貓的老實,另一方面又點出它“有時候”很乖,為下文講貓“古怪”的性格,埋下了伏筆.“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”,勾勒出了一個乖乖貓的形象,但是,作者筆鋒一轉,講到貓“貪玩”時,“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來.”等語句,我們有了解到了貓的另一層性格,雖然貪玩,但是,它確是一直很盡職的貓.“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”,這些語句,貓的老實、貪玩、盡職,看似矛盾的三種性格,“溫柔可親”的樣子.“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”.這說明作者非常喜愛貓,甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”.貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的`聲音,也會“咕嚕咕?！薄柏S富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對貓觀察得非常細致,也表現(xiàn)了作者對貓的喜愛。他躺在床上準備休息了，一看，缺了毯子，缺了枕頭，于是，他就大喊：“拿毯子！拿枕頭！”這聲音可真響，和他同屋的老舍爺爺被他這么一叫，嚇了個半死。《貓》這篇文章非常生動，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛之情。好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。又把貓過分的貪玩描述的惟妙惟肖；但是貓有很盡職，只要發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜，貓就“閉息凝視”、“一連幾個鐘頭”，非把老鼠等出來不可。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當作“油抹”。現(xiàn)在想想幼時的自己是多么的天真。但是后來女兒得知，爸爸的數(shù)學非常優(yōu)秀，考的都豐常好，女兒這時才恍然大悟父親對他的一片良苦用心。雖然女兒數(shù)學考得很差，只考了不及格，但是他為了鼓勵女兒給女兒加油讓女兒被邪氣還是跟女兒開玩笑說自己小時候數(shù)學考得比女兒還差。第一次是先找旅館還是先見教授，第二次是先去海岸還是先去古洞。再仔細地讀完文章呢？同別的文章一樣，使人贊嘆不已！是啊，老舍的每一個靈動的文字都是一個美妙的音符，每一篇動人的文章都是一道永駐心底的風景。③了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。本文作者表達了深厚的思想感情，因此，讓學生反復誦讀，讀中悟情，讀中表情，同時抓住重點詞句的理解，圖文結合創(chuàng)設情境的方法等方法，引導學生應用“讀—悟—說—議—讀—寫”的學習方法。(三)細品精讀，撞擊情感。(4)總結學法，學習體現(xiàn)貓的性格古怪的其他內(nèi)容。設計意圖：針對本課的教學重點先通過朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪，在朗讀過程中能更進一步體會到貓的性格特點，在此基礎上設計如上填空，學生水到渠成的體會到了貓性格古怪的特點，而且還培養(yǎng)了概括能力。設計意圖：邊讀邊想象的朗讀是想象能力的一種培養(yǎng)方式，視覺上的直觀感受就使學習的興趣推向了又一個高潮，在觀看過程中學生對貓的喜愛之情會被又一次激發(fā)。貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動物。小動物是人類的好朋友。自學“學習鏈接”。(1)讀課文最后一自然段，感受小貓的可愛。再讀課文的13自然段，感受貓的古怪性格。先自己準備，再四人小組交流。)欣賞貓的圖片，看這些貓給你留下了怎樣的印象?你們聽說過著名作家老舍先生嗎?他可喜歡貓了，并且經(jīng)過長期觀察寫出了一篇文章，今天我們就來學習這篇課文。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣?！敦垺肥侵骷依仙嵯壬鷮懙囊黄⑽?。讓我們努力學習，不能讓巨大的災難重新上演，還明白了一個道理：國窮、國弱受人歧視、受人欺負。在《我的母親》老舍用平實的文字、飽含感情的筆觸描述了母親在那些艱苦的日子里，靠打零工賺錢養(yǎng)活一家子，即使再苦再累，也不忘善待親朋好友，不忘幫助更窮苦的人們；在中國遭受列強侵略的年代中，即使站在強大的侵略者面前，也表現(xiàn)得那么勇敢、堅強，充分表現(xiàn)出了當時中國女性吃苦耐勞、忍辱負重的優(yōu)良品質(zhì)。人們；在中國遭受列強侵略的年代中，即使站在強大的侵略者面前，也表現(xiàn)得那么勇敢、堅強，充分表現(xiàn)出了當時中國女性吃苦耐勞、忍辱負重的優(yōu)良品質(zhì)。老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時的天真，童趣都寫得細膩生動。讓人看了，感覺好笑之極。老舍貓的讀后感14《貓》的作者是老舍。我們也要捕捉生活中的點點滴滴來創(chuàng)作最生動、最好的文章。因此，他筆下的貓有個性、有風格、有能力。”茶房本以為沒什么事了，可是不知為什么，等茶房剛走開兩步，這位馬褲先生又大叫：“茶房！茶房！”這聲音好似火車也要被震得直動。老舍爺爺是一位高產(chǎn)作家，很了不起！老舍爺爺喜歡美景：趵突泉、草原、林?！卜浅Ｏ矚g動物，比如有：貓、雞等等，其中最喜歡的動物就是貓。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的39。先說“貓的性格實在有些古怪。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。其二，老舍先生對貓的喜愛、對生活的熱愛，自始至終融于文章的字里行間，滲透于每一個字眼?！皽厝峥捎H”是溫和柔順，令人喜愛的意思?！耙稽c響動”，聲音不大。卻盡職。詳細表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動，好似很懶惰。文章構造嚴謹，條理清晰，以幽默親切，語言通俗曉暢。“過問”一詞精當微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就應該參與家庭事物、家政大計的，而此時卻置責任于不顧，只管自個兒圖舒適求安逸去了