【正文】 。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時候的淘氣可愛。有記事類，有寫景類，有語言類……讓我大飽眼福。故居中的還有很多東西都是后來才收集回來的。只可惜這點指導得不夠詳細，只是讓學生感受到，而并不能保證學生能夠?qū)W以致用。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情和對生活的熱愛。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰(zhàn)場，只能彷徨猶豫。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現(xiàn)了作者對貓的喜愛。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。先說“貓的性格實在有些古怪。文章構造嚴謹，條理清晰，以幽默親切，語言通俗曉暢。讀老舍的《貓》讓我獲益匪淺，欲要看究竟，處處細留心。好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，給我們力量、勇氣和智慧。 這正說明了在我們身邊，處處都有美好的`事物。只要筆一觸到紙，靈感會噴涌不停！閱讀老舍的文章，讓我腦中的小小采蜜本變得飽滿，還知道了各種各樣的39。第四篇：老舍貓的讀后感老舍貓的讀后感老舍貓的讀后感1《貓》是一箱寶藏，我發(fā)現(xiàn)了一座座金光閃閃的黃金屋；《貓》是一袋零食，我咀嚼出了語言的奇妙；《貓》是一本書，老舍（舒慶春）爺爺用精彩的文筆牽住了我的眼球。小時候的貓更加惹人憐愛。第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。在他們所敘述的跌宕開闔、曲折多變的情節(jié)里，在他們所抒發(fā)的愛憎分明、入木三分的議論里，在他們所著意的精雕細鏤、栩栩如生的描繪里，無不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對生活的積極態(tài)度與思索。引導學生閱讀它們，就是讓學生穿越時空，和圣者、智者對話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，感受偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。逼真地描述了貓小時候的調(diào)皮可愛和長大后的古靈精怪；在老舍先生的心里和筆下，貓就像一個可愛淘氣的孩子。我記得十分清楚，有篇文章寫道倆孩子把父母口中的“幽默”當成了“油抹”，拿出顏色抹在臉蛋上，體會“幽默”的感覺。而且飛檐走壁，跑起來一點聲音都沒有，令老鼠聞“貓”喪膽。文章先講了老舍自己很喜歡養(yǎng)貓，而貓則愛玩毛線球?！敦垺愤@篇文章就是一個很好的例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點：語言風趣親切、通俗流暢，在他娓娓道來的優(yōu)雅言語中，道出了作者的旨意。老舍貓讀后感32月13日，我讀完了《貓》這篇文章。(.)總體來說，他們都沒有幾分錢，所以被人看不起，找旅館的時候受老太太的白眼，買票的時候又遭遇服務員的拒絕，可以明確地知道故事發(fā)生的時間是中國未成立時，中國人被人看不起的時代。在畫板報上有一朵花竟然少畫了一片花瓣，她發(fā)現(xiàn)了之后立馬補畫，畫的時候還在那邊反反復復地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在這畫板報中。老舍《貓》讀后感5“讀書破萬卷，下筆如有神。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動，構思精巧，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的`范文。《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的古怪和小貓行為的可愛與淘氣。這篇文章的作者是老舍先生。讀了這篇文章，讓我感受到人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛；也教會了我用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。在這位藝術大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意功效，韻味十足，耐人尋味兒。細讀課文，我們仿佛置身于作者家中，聽他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那古怪、淘氣的貓似乎如在眼前，于是，不知不覺中讓我受到了作者情緒的感染，深深喜愛上他筆下的貓了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的老舍《貓》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?？梢钥闯鲎髡吆芟矚g這只貓。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這里連用了三個語氣詞，實實在在地突現(xiàn)了作者對貓的關切憐愛之情：擔心、翹望、心疼、著急，種種情態(tài)盡在其中。我覺得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識。正因為老舍先生十分熱愛生活，從而找到靈感，最后又用詼諧、生動的語言把整個過程詳細地描述了出來。如何讓學生學會熱愛生活，學會用心去感受，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標。我最愛讀的是老舍的《貓》，他筆下的貓真是惟妙惟肖。對微小事物的更要仔細觀察。這本書里的散文和短篇小說向我們講述了有趣的故事，由淺入深，將歷史、現(xiàn)實和自然景色、不同的社會氣氛，風俗習慣……都結合在一起，生動活潑，且語言也瑯瑯上口，活潑傳神?！敦垺愤@篇文章非常生動，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習慣、脾性等，字里行間流露出作家對貓的寵愛之情。好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。搞得主人要馬不停蹄的收拾好久。貓一書讓我體會到了貓的真實面目，而且再通過偉大作家老舍這么一點化，把貓描寫的`活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，希望同學們也喜歡這本書。原不喜歡寫景，甚至不會描寫的小姑娘，現(xiàn)在已喜歡上了描寫。又把貓過分的貪玩描述的惟妙惟肖；但是貓有很盡職，只要發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜，貓就“閉息凝視”、“一連幾個鐘頭”，非把老鼠等出來不可。在《四世同堂》中，老舍描寫了在國破家亡的危急時刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重擔而不能走向戰(zhàn)場，只能彷徨猶豫。作者觀察精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。既什么都怕，又十分勇猛?！钡日Z句，又把貓描述的過分的貪玩。這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。有記事類，有寫景類，有語言類……讓我大飽眼福。老舍貓的讀后感2老舍的《貓》寫于1959年。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的音律。連貓在洞口前捉老鼠的神態(tài)，是怎樣地呼吸都觀察得仔仔細細。作者觀察精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。既貪玩，又盡職。說貓“老實”，文章中用了“確實有時候很乖。第二方面講大花貓快樂和不快樂的樣子。小時候的貓更加惹人憐愛。老舍貓的讀后感5語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史于一體。文學作品是人文精神的最佳載體。先說“貓的性格實在有些古怪。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。創(chuàng)設情境來讓學生感受作者和《貓》之間的真情，感受“人愛貓、貓愛人”的和諧畫面，體 會作者對生活的熱愛。 在今后的工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師請教，和有活力的年輕教師探討，不斷完善自己，還請各位同事多多幫助、多多指導，謝謝大家！老舍貓的讀后感7本書還寫了許多關于老舍的事，拓寬了讀者的視野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍與相聲的不解之緣，以及以老舍為名的文學獎等等。老舍的貓讀后感（二）。老舍貓的讀后感8老舍先生在對待生命的態(tài)度上，也表達了貓的特性。課本里的《貓》是一篇精讀的課文。首先，作者是用用平實的語言、親切交談的口吻向讀者述說他眼中的貓，“貓的性格實在有些古怪”：既老實又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。貓，不會因為饑餓、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命?！皩嵲谟行┕殴帧本褪谴_實有些古怪?！叭文阍趺春魡荆膊豢匣貋怼?，說明它在外面玩起來什么也不顧了?！笆裁词乱膊贿^問”，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時間呆在外面，連家也給忘了。“非把老鼠等出來不可”，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。由此可見，作者喜愛貓的程度很深。其四,《貓》一課有著總分式的構段方式。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。作者三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。小時候的貓更加惹人憐愛。老舍貓的讀后感10《貓》、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣,家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子,喜愛之情洋溢在字里行間.作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法,惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止,條理清晰,以風趣親切,它的性格既老實,又貪玩。馬褲先生是一位穿馬褲，戴平光眼鏡，上身穿洋服的人。最后，在馬褲先生不間斷地無理要求下，茶房眉毛都擰得好像要把誰了才痛快呢！老舍爺爺用幽默通俗的語言，精彩的細節(jié)，為我們刻畫了一位只顧自己不顧他人的馬褲先生，還用寥寥數(shù)語就把茶房的無奈描繪得淋漓盡致，真不愧是語言大師呀！講到這里，你喜歡上老舍爺爺?shù)奈恼铝藛?？老舍貓的讀后感122月13日，我讀完了《貓》這篇文章?！敦垺愤@篇文章就是一個很好的`例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點：語言風趣親切、通俗流暢，在他娓娓道來的優(yōu)雅言語中，道出了作者的旨意。逼真地描述了貓小時候的調(diào)皮可愛和長大后的古靈精怪；在老舍先生的心里和筆下，貓就像一個可愛淘氣的孩子。他是我們現(xiàn)代長篇小說奠基人之一。這個故事還讓我想起自己小時候的事情：因為愛吃雞蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。老舍是一個老小孩，他有趣幽默，善于、運用語言，犀利有智慧，會正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。老舍貓的讀后感15老舍喜愛小貓小狗，花花草草，四處風景，愛窮人，母親，愛自己生活中的酸甜苦辣，愛生活中的一幕幕場景。讀完了這本書，我終于感受到了老舍對寫作的熱情，也體會到了文章的精華，形容的模樣似乎已經(jīng)在你的腦海中漂浮，寫事的經(jīng)過都寫得有詳有略、有長有短，無論什么文章，都會給我留下深刻的印象，而我印象最深的還是其中的一篇文章《旅行》，特別突出了老舍愛睡覺的習慣，因為他們每個人的職業(yè)都不同（老辛是外交家，老方是候補科學家）。我覺得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。教學目標《語文課程標準》特別強調(diào)教學目標三個緯度的有機整合，以此為依據(jù)，確定本課教學目標如下：知識和技能目標：①學會本課7個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、跌倒、變化多端、開辟、枝折花落”等詞語。學習方法(1)“讀書、思考、感悟”的學習方法貫穿始終。(二)整體感知，讀中感悟讓學生根據(jù)讀書要求讀通課文，然后說說“老舍爺爺筆下的貓是怎樣的?”(要求說出文中的依據(jù)。)(1)讀出表現(xiàn)貓貪玩的句子，標畫有關詞句，說說從哪里看出貓的盡職?(2)抓住重點詞語句子談感悟。它既()，又()。(兩句話有什么不同?為什么說小貓滿月的時候更可愛呢?怎么理解?)設計意圖：此句是文章的過渡句，在體會到了老貓的性格古怪之后，以以上的訓練方式引入對貓可愛的感受，既激發(fā)了學生對小貓的可愛研讀的興趣，又能體會到作者寫作時的用詞之精。學生練習用一兩句話，帶著感情描述自己喜歡的小貓。