【正文】 開大學(xué)開設(shè)了專門的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究方向，武漢大學(xué)等高校開設(shè)了相關(guān)公選課程，但核心優(yōu)勢(shì)都不夠明顯，教學(xué)體系不完善，還處在不斷的摸索實(shí)踐中。第三是價(jià)格低廉，自編講義比教材要便宜，學(xué)生能承受。第二章 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)信息源（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解公開和非公開的信息源，了解不同的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求不同的信息源。 前景規(guī)劃分析 第四章 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解什么是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的作用，系統(tǒng)組成：人、情報(bào)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的建立步驟。期末的開卷考試占70分。講授要點(diǎn)：第五章 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)（4學(xué)時(shí)） 第六章 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)案例（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：通過(guò)案例了解競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究的各個(gè)方面。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：市場(chǎng)調(diào)查法，科技情報(bào)搜集的文獻(xiàn)檢索方法、商業(yè)秘密搜集方法，經(jīng)濟(jì)情報(bào)搜集的文獻(xiàn)檢索方法，如何收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息？競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)敏感信息的搜集——訪談方法。教學(xué)方法：課堂理論講解與案例分析教學(xué)并重。質(zhì)量保證的手段是在教學(xué)當(dāng)中提出具體的學(xué)習(xí)要求與考核要點(diǎn)。我覺得這種教學(xué)方法非常好，在課見中穿插著網(wǎng)絡(luò)截圖，及時(shí)解答了我的很多疑惑。每一個(gè)企業(yè)，都會(huì)有這樣的智慧存在，然而這樣的智慧多是出于企業(yè)生存的本能而產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)的行為，分散、無(wú)系統(tǒng)、不穩(wěn)定。這種情報(bào)處理流程不僅收集的情報(bào)零散，缺乏系統(tǒng)性，而且情報(bào)不易統(tǒng)一存儲(chǔ)，情報(bào)的實(shí)時(shí)性也很差。雖然如此，但眼下我國(guó)企業(yè)界對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的認(rèn)識(shí)正在深化，隨著廣大企業(yè)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)這一現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理理念的逐步認(rèn)同和接受，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作將呈現(xiàn)出快速的發(fā)展勢(shì)頭，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)也必將為企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、競(jìng)爭(zhēng)決策、策略制定提供思想和依據(jù)，必將為企業(yè)快速健康可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持?？偟膩?lái)說(shuō)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的發(fā)展呈現(xiàn)如下發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，這三種網(wǎng)絡(luò)之間也有著非常密切的聯(lián)系。第三篇：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)論文一、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的構(gòu)成、作用及其發(fā)展趨勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)，又名CIS，是Competitive Intelligence System的縮寫，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理實(shí)踐中新出現(xiàn)的概念。 提供更多樣化的資源。178。而具有鮮明的郵電通信和電子學(xué)專業(yè)特色的北郵圖書館逐漸不能滿足學(xué)生的需求。 人們對(duì)于數(shù)字化圖書越來(lái)越倚重，更加青睞于可隨身攜帶的電子圖書形式。國(guó)家圖書館重視圖書文獻(xiàn)的保護(hù)工作，采用傳統(tǒng)的修整技術(shù)和先進(jìn)的縮微攝影技術(shù)，對(duì)館藏要籍和各類珍稀文獻(xiàn)進(jìn)行修復(fù)和再生性保護(hù)。在加強(qiáng)交流，開展輔導(dǎo)的同時(shí)，促進(jìn)全國(guó)圖書館之間，圖書館與教育、科研單位之間的聯(lián)合與協(xié)作，推動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)的文獻(xiàn)資源共建共享工作。聯(lián)通全國(guó)各主要計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，開通千兆以太館域網(wǎng)，建立全年365天、每天24小時(shí)運(yùn)行的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)系統(tǒng)，為讀者提供網(wǎng)上導(dǎo)航、網(wǎng)上讀書和書目檢索等內(nèi)容豐富的電子信息服務(wù)。 文獻(xiàn)信息服務(wù)。北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試北京郵電大學(xué)圖書館有千兆光纖接入、百兆到桌面的高性能網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境；開通了無(wú)線網(wǎng)服務(wù)；采用先進(jìn)的基于J2EE的跨平臺(tái)三層系統(tǒng)架構(gòu)，建立了高性能的數(shù)字圖書館硬件平臺(tái)。 管理。除印刷型書刊文獻(xiàn)外，還有IEL、EIvillage、ISTP、PQDD、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、書生電子圖書等26個(gè)電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)；自建了“郵電通信專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“高等教育教學(xué)成果相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“北郵記憶數(shù)據(jù)庫(kù)”等5個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)；對(duì)網(wǎng)上的中外文學(xué)術(shù)資源進(jìn)行了收集、整理、鏈接，供讀者使用；與40多家圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了館際互借和資源共享；形成了以信息通信文獻(xiàn)為主，工、管、文、理等多學(xué)科文獻(xiàn)共存，紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)相結(jié)合、實(shí)體館藏與虛擬館藏相結(jié)合、單館保障與多館互借相結(jié)合的信息資源體系。第二篇：北京郵電大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告4 期末作業(yè)北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)報(bào)告——北郵圖書館的SWOT分析學(xué)院：信息與通信工程 班級(jí)：2011211120 學(xué)號(hào)：2011210597 班內(nèi)序號(hào)：29 姓名：胡曉丹2013年6月1號(hào)北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試前言：對(duì)于我校圖書館，正面臨著國(guó)家大力提倡發(fā)展圖書館文化事業(yè)的大好形勢(shì)，同時(shí)也面臨著其他文化產(chǎn)業(yè)甚至文化上向我校大舉進(jìn)攻的壓力和挑戰(zhàn)。同樣，自由文本搜索引擎技術(shù)的限制，可能使很難確定某些原因，不是一個(gè)因素的事件。這支持幫助分析，以確定的情況下采取特別行動(dòng)，并沒有解決一個(gè)異常，避免了以前的失敗的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。他們還開發(fā)提供指導(dǎo)如何解決問題和作出決定。其他問題源于檢索任務(wù)的效率。在這種情況下，用戶可以然后修改系統(tǒng)及其相互作用或改變與被錯(cuò)誤地檢索相關(guān)的標(biāo)簽。這是困難的，如果不是不可能的的，推導(dǎo)出一個(gè)獨(dú)特的分區(qū)任何情況下，基地等，對(duì)于任何給定的檢索任務(wù)，確定每一種情況下是可以下降到前面的類別之一。例如，完全匹配，大大提高了效率，因?yàn)閮善鸢讣?，可以有效地在分區(qū)過(guò)程中，上面提到的，作為一個(gè)單一的更一般的情況治療。任何試圖使用基于案例推理的支持事件的分析，必須仔細(xì)考慮，這意味著什么歸類為類似的兩起事件。答案只有當(dāng)有確切的證據(jù)支持或反對(duì)特定的偶然因素。我選擇使用艾恩德霍芬分類指導(dǎo)的案例為基礎(chǔ)的系統(tǒng)第一階段是執(zhí)行事件報(bào)告的因果分析。自動(dòng)氣象站系統(tǒng)的報(bào)告是從乘務(wù)員的報(bào)告分開。首先我先對(duì) ASRS的數(shù)據(jù)集進(jìn)行了相關(guān)的了解：美國(guó)國(guó)家航空航天局艾姆斯研究中心提供公眾獲得不記名報(bào)告提交ASRS系統(tǒng)。這些不同的組捕獲的事件分析系統(tǒng)，可以在報(bào)告的多種經(jīng)營(yíng)：旋翼飛機(jī)數(shù)據(jù)集反映了直升機(jī)執(zhí)行任務(wù)的多樣性。同樣的事件也引起缺乏足夠的監(jiān)測(cè)。這不是那么簡(jiǎn)單，因?yàn)樗赡軙?huì)出現(xiàn)。（d）本地因果分歧：兩起事件有相同的結(jié)果，但又不同的原因。然而，更多的工作需要確定適當(dāng)?shù)木幋a，使問題反映案件之間的相似和差異，分析師實(shí)際上考慮被顯著。這是復(fù)雜的標(biāo)簽推理機(jī)制的結(jié)果可能已經(jīng)分配的事實(shí)。理想的情況下，用戶應(yīng)指示提供可用于額外的標(biāo)簽，以區(qū)別于那些被正確檢索的錯(cuò)誤的情況。這使設(shè)計(jì)師建議剪裁系統(tǒng)，以支持常見的檢索任務(wù)的手段，讓用戶主導(dǎo)，以發(fā)揮更有效的搜索策略。如果此數(shù)據(jù)提供監(jiān)管機(jī)構(gòu)和分析師可以使用基于案例的NaCoDAE檢索設(shè)施，以確保以一致的方式的情況下，他們響應(yīng)。不幸的是，這些計(jì)劃也有顯著的限制。首先是基于一個(gè)分類，F(xiàn)AA的報(bào)告過(guò)程中的一部分。 館藏資源。書刊外借拓展服務(wù)國(guó)家圖書館有中文書刊、外文圖書等6個(gè)外借庫(kù)、室，截止2003年底，年均外借量240多萬(wàn)冊(cè)。中國(guó)國(guó)家圖書館作為中國(guó)的國(guó)立圖書館，管理十分嚴(yán)格，規(guī)范。中國(guó)國(guó)家圖書館在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面，開通了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)國(guó)家圖書館站點(diǎn)；分別與國(guó)務(wù)院辦公廳、清華大學(xué)、北京大學(xué)等實(shí)現(xiàn)了100M速率的專線聯(lián)接；與中國(guó)計(jì)算機(jī)公用網(wǎng)、中國(guó)教育科研網(wǎng)、中國(guó)科技網(wǎng)及北京有線電視網(wǎng)、國(guó)家廣播電影電視總局全國(guó)有線電視網(wǎng)、網(wǎng)通等實(shí)現(xiàn)了高速互聯(lián)，使國(guó)家圖書館初步建成網(wǎng)上信息資源的中心樞紐。圖書館還積極組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，因表現(xiàn)突出，多次受到中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)的表彰，并榮獲2006全民閱讀“先進(jìn)單位獎(jiǎng)”。組織了許多大型系列服務(wù)北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試活動(dòng)，如“走進(jìn)院系”、“信息資源宣傳月”等系列活動(dòng)，舉辦了“圖書館資源與服務(wù)”系列講座，提高了師生利用信息資源的能力。 圖書文獻(xiàn)的保護(hù)。北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試二、外部環(huán)境分析Opportunities178。178。北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試178。 引入云計(jì)算?？梢雽W(xué)習(xí)共享空間服務(wù)模式。人際網(wǎng)絡(luò)指的是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員通過(guò)個(gè)人交往和聯(lián)系拓展企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)來(lái)源渠道。這樣一個(gè)信息資源不斷流動(dòng)轉(zhuǎn)換的過(guò)程就構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)縱向的收集、分析、服務(wù)三個(gè)子系統(tǒng)。今后的發(fā)展趨勢(shì)之一就是由企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心來(lái)統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理整個(gè)企業(yè)的信息與情報(bào)工作，可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)信息情報(bào)資源的共享整合和各職能部門之間的部份工作協(xié)調(diào)兩大集成目標(biāo)。比如通過(guò)百度競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)中關(guān)鍵情報(bào)課題（KIT）的功能，管理層提出課題后該課題就會(huì)上傳到系統(tǒng)，再由管理人員根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)或內(nèi)部