【正文】 生活》（教科版）二年級上冊第五單元。在教學活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學習活動。小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。設(shè)計意圖：教師通過讓學生課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓學生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責任心。同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）判斷題：生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。垃圾分類教學設(shè)計3活動目標：了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。三、認識“不可回收”的垃圾不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）哪些屬于不可回收的垃圾呢？幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。（4）請垃圾收購站的回收垃圾。教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。貼完后進行評價。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護環(huán)境，人人有責，讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士！四、作業(yè)布置搜集保護環(huán)境的公益用語。師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。 生：讀要求師：讀懂了嗎？生：……2小學綜合實踐 滬科教課標版 校園分類垃圾箱教學設(shè)計師：開始活動。（3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學物質(zhì)的垃圾。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?說說你知道的垃圾有哪些?如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?，引導幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。：看誰做得越快越正確。并能積極的發(fā)表自己的看法。情感目標：結(jié)合生活情境，進一步體會生活中處處有數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。師導入：當評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了？（因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學生自由說）再拿出一些卡片[燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。板書：大?。ㄒ部赡軐W生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。附：板書（略）垃圾分類教學設(shè)計12一、活動目標：通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。出示一袋垃圾，通過提問引導學生分類。教師提供若干物品，請學生說出應(yīng)扔到哪里。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。教學目標：認識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶，了解它給我們生活帶來的方便。清明時節(jié)，緬懷先烈，追憶故人，踏青賞春。二、科學分類，為垃圾找家（一）認識垃圾桶公共場所的垃圾桶。遇到助力錦囊，抽取助力卡片。安全到達與老師擊掌祝賀。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。教師：“對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！”認識垃圾分類的標記。（2）教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋；廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書；碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子；鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。教學難點：會垃圾分類的方法和必要性。）二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾？學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。通過討論學生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。學生對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師對學生的設(shè)計作具體指導成果展示。第五篇：《垃圾分類》教學設(shè)計教學設(shè)計理念：本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學。）二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。（二）不可回收垃圾處理填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談?wù)劇白约菏侨绾翁?理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。生活中的垃圾分類是否可行，讓學生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。學生展示成果后,讓一個學生出演調(diào)查對象,。焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。指名答。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。通過小組討論，學生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，此時教師提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。從學生對垃圾認識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。教師：“小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。4只垃圾分裝桶（或紙箱），貼上4種標志。日本生活垃圾的分類更精細化，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。獲勝者分享“助力果實”。了解法規(guī)，認識新型垃圾桶。（設(shè)計說明：學生看完兩段景象后，對視屏中的兩種相反的景象會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題，我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學。提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。（2）請學生把這些垃圾和分類標簽對位。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。開展爭當小能人活動，小朋友們，請把你們的書包拿出來，用我們剛學到的方法進行整理。1現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時候因為時間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學們以小組為單位，根據(jù)剛才學習的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?學生自由分類整理1小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。板書：顏色如果學生同時按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚。教學時間：一課時教學過程：小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性?！巴婢邊^(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！五、活動延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。二、活動目標、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；，；，增強環(huán)保意識。生：小組討論。建立環(huán)保意識。師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。重點提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進行了分類。師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。（1）出示分類垃圾桶圖片，提問：