幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：不跟陌生人走-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。為此。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來(lái)接。2．會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)“再見(jiàn)”再禮貌地離園。：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)．跟隨陌生人往外走。（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？ 幼兒：不走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，你去嗎？幼兒：不去。教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備，并設(shè)置好情景。五．活動(dòng)延伸要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽(tīng)和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。讓我送你回家，跟我走吧。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片。再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。附兒歌：《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》幼兒園，門兒開(kāi)．爸爸媽媽都接來(lái)。要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本活動(dòng)就是其中之一。陌生人，走過(guò)來(lái)．干萬(wàn)不要去理睬。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小
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