幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：不跟陌生人走-文庫吧在線文庫
【正文】 則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。為此。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來接。2．會(huì)用禮貌用語，老師叫到名字說“再見”再禮貌地離園。：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？ 幼兒：不走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎？幼兒：不去。教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備，并設(shè)置好情景。五．活動(dòng)延伸要求幼兒園回家后把今天的故事將給爸爸媽媽聽和爸爸媽媽在一起討論或演練情景的情景。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意。讓我送你回家，跟我走吧。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片。再也見不到爸爸媽媽了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。附兒歌：《媽媽沒來我不急》幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。為此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本活動(dòng)就是其中之一。陌生人，走過來．干萬不要去理睬。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小
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