信息與信息技術(shù)多媒體課件設計說明書-文庫吧在線文庫
【正文】 課件的具體實現(xiàn) ........................................... 16 課件設計總流程具體實現(xiàn) .............................. 16 課件主要模塊的具體實現(xiàn) .............................. 17 5 設計小結(jié) ................................................ 25 參考文獻 .................................................. 25 致謝 ..................................................... 25 第 1 頁 共 26 頁 《 信息與信息技術(shù) 》 多媒體課件設計說明書 摘要： 隨著各種多媒體編著軟件制作的課件缺點的顯露及多媒體課件發(fā)展的要求的提高 ,Flash 在制作課件和課件素材領(lǐng)域呈現(xiàn)出強大的生命力。 前言 多媒體演示課件是多媒體教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是目前多媒體改革的一個標志。包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖及相關(guān)文字說明。根據(jù)本課 接近生活化 的特點，參考《課標》中闡述的本學段的總體目標與要求，再結(jié)合單元教學目標。信息與信息技術(shù)對于他們來說是經(jīng)常聽說，但對于其實質(zhì)內(nèi)容還是覺得比較神秘，不能從相關(guān)理論來理解它，學生對信息與信息技術(shù)有著濃厚的學習 欲望。 導入 什么是信息 掌握 信息的概念 該模塊的功能是讓學生學習本課的重點 知識 ，根據(jù)學生的 認知情況來講授下面的知識點 。 媒體信息的選擇 涉 及的媒體類型有： 第 5 頁 共 26 頁 （ 1） 文本：用來說明 生活中的信息 的課文內(nèi)容 ； （ 2） 圖形：用來形象地把物體的形態(tài)特征表現(xiàn)出來； （ 3） 動畫： 課前導入，使 課堂更生動有趣，有利于激發(fā)學習的興趣和積極性； （ 4） 聲音：利用音頻 與動畫結(jié)合 ， 使課堂氣氛活躍，提高學生的學習興趣。還有六題判斷題，是考察學生對知識點的認識和理解。 課文封面 首頁 首頁 導入 特征 趨勢 應用 作業(yè) 主菜單 信息世界 一般特征 發(fā)展趨勢 生活應用 選擇判斷 第 8 頁 共 26 頁 導入 同學們， 什么是信息你們知道嗎 ？ 該模塊的功能是讓學生學習本課的重點知識，根據(jù)學生的認知情況來講授下面的知識點 。 注釋：課件制作目的。 第 10 頁 共 26 頁 表 33 教學策略 編號： 03 課件名稱：《 信息與信息技術(shù) 》 使用對象： 初中七 年級 設計者： 秦婷 填表日期： 20xx 年 4 月 15 日 教學策略： 知識單元 教學方法 教學模式 教學程序 使用的媒體 一 講授法 講授 傳遞 —— 接受 動畫、文字、聲音 二 練習法 練習 運用 —— 評價 動畫、文字 注釋：教學策略 為了讓學習者清楚知道本課件的主要知識點，理清各個模塊里面所包含的內(nèi)容，使課件的脈絡更加清晰，專門進行了課件總腳本的設計。 模塊序號 5 頁面內(nèi)容 趨勢 屏幕顯示 該模塊 采用圖文結(jié)合的方法來認識信息的發(fā)展趨勢，主要是以更直觀的方式將知識點呈現(xiàn)給學生 。 表 37 導航腳本卡片 編號： 02 課件名稱 《 信息與信息技術(shù) 》 適用對象 初中七 年級 填表日期 20xx 年 4 月 15 日 設計者 秦婷 腳本編寫者 秦婷 使用方式 課堂演示 課件效果簡介 課文標題 ，該頁面上每一個按鈕，是 進入到各個模塊學習的通道。 ，點擊即可進入對應的場景。具體的設置過程如下： （ 1）新建一個 Flash 文件 ()命名為 生活中的信息 .fla”； （ 2）在場景一做好背景，在運用到的圖片盡可能的轉(zhuǎn)為圖形元件，然后再制作相應的操作； （ 3）再把 “ 首頁 ”、“ 導入 ”、“ 特征 ”、“ 趨勢 ”、“ 應用 ”、“ 作業(yè) ”、“ 音樂 ”、“ 退出 ”分別做成按鈕，然后放在導航場景的正下方； （ 4）把做好的按鈕拖到場景，然后對按鈕施加動作，讓它跳轉(zhuǎn)到相對應的場景； 第 17 頁 共 26 頁 （ 5）最后運用 Flash 動畫的相關(guān)技術(shù)制作所有導航的內(nèi)容。 設計過程如下： 第 19 頁 共 26 頁 （ 1） 首先，我們把我們收集好的圖片在每個按鈕中進行組合，得到 “首頁 ”、“ 導入 ”、“ 特征 ”、“ 趨勢 ”、“ 應用 ”、“ 作業(yè) ”按鈕； （ 2） 然后把這些按鈕放在導航頁面的正下方， 對這些按鈕添加跳轉(zhuǎn)動作跳轉(zhuǎn)到相對應的場景，再加入 課題 生活中的信息 動畫。 設計過程如圖 4215 所示： 圖 4213 作業(yè) 界面流程圖 設計效果如圖 4216 所示： 圖 4214 作業(yè) 界面效果圖 第 25 頁 共 26 頁 5 設計小結(jié) 經(jīng)過近三個月的不懈努力，及在指導教師的多次指導下，我應在學校所學的專業(yè)知識并且翻閱許多教科書的知識，完成了本次的課件設計工作。 還有教過的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；是你們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。這些使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人，為中國教育事業(yè)添上自己的微薄之力。 設計過程如圖 429 所示： 圖 429 趨勢 界面流程圖 設計效果如圖 4210 所示： 圖 428 趨勢界面效果圖 第 23 頁 共 26 頁 應用 模塊的具體實現(xiàn) 該模塊是學習表情詞語的模塊，應用了 Adobe Flash CS4 的 按鈕、對按鈕添加動作、補間動畫、逐幀動畫和插入圖片， 具體步驟如下： （ 1）首先，我們要新建一個圖層“背景”，在相應的幀的位置插入背景圖片； （ 2）然后 ，把要學習的 內(nèi)容 用逐幀動畫表示出來； （ 3）最后，進入一個按鈕，跳轉(zhuǎn)到 下一個頁面 。 具體的設置過程如下： 在場景封面中新建一個圖層，命名為“背景”。
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