信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 界的精神現(xiàn)象；“運動”泛指一切意義上的變化，包括機械運動、化學(xué)運動、思維運動和社會運動；“運動方式”是指事物運動在時間上所呈現(xiàn)的過程和規(guī)律；“運動狀態(tài)”則是事物運動在空間上所展示的形狀與態(tài)勢從認識論視角看,信息是物質(zhì)在相互作用過程中表達出來的內(nèi)在邏輯的時空序,表現(xiàn)為實體態(tài)信息、運動態(tài)信息、基因態(tài)信息、反應(yīng)態(tài)信息和思維態(tài)信息等五個層次。那么，什么是信息呢？哪些東西可以稱作信息呢？問題3：信息的特征是什么？普遍性、無限性、可傳遞性、共享性信息載體的可變性教師總結(jié)：教師歸納學(xué)生所說的信息并總結(jié)提出更多詳細的信息實例；概括“信息”的含義。那么，信息技術(shù)除了運用到軍事上面，還可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮不可小覷的作用呢？總結(jié)歸納學(xué)生的回答，并強調(diào)信息技術(shù)的重要性。并引申出信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事、教育、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、娛樂生活等。第四篇：信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計信息與信息技術(shù)——教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能理解什么是信息和信息技術(shù)；能夠舉例說明信息的各個特征；能夠認識一些常見的信息處理設(shè)備；了解什么是信息道德以及使用信息資源的注意事項?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。三、圖文并茂。第五篇：信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思[日期：20071011]來源：呂超 作者：和橋二中[字體：大 中 小]一、教學(xué)背景使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊）教學(xué)內(nèi)容：第1單元第1節(jié)課時安排：1課時教學(xué)環(huán)境：極域廣播系統(tǒng)課前準(zhǔn)備：多媒體課件、書本自備光盤（信息技術(shù)應(yīng)用的視頻）二、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解信息的編碼方法?；趯W(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認識后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課完成的教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)反思本節(jié)課在學(xué)生自主探索，教師引導(dǎo)的過程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實際操作”中體驗信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過程中，提高了分辨能力。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)活動建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時間和空間，應(yīng)此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”。（2）、教學(xué)難點：①、信息的二進制編碼。2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”屯3．指導(dǎo)學(xué)生進行自評和他評；通過歸納總結(jié)，向?qū)W生滲透有關(guān)“信息道德”方面的知識，同時讓學(xué)生進一步強化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。學(xué)生活動欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)相關(guān)信息，引起學(xué)習(xí)興趣，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生信息素養(yǎng)；一培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。總結(jié)：人類進入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。學(xué)生舉例說出交流的方式；學(xué)生根據(jù)自己的理解和實際生活舉例說出信息實例A:共享信息的人越多,信息的價值就越大B:信息無處不在無時不有:信息也會過時D:信息離不開載體討論：聯(lián)系自己實際生活，舉例子來說明?，F(xiàn)在我們通過下面兩個個例子來了解獲取信息的過程：（展示例子）思維拓展2：從這個例子中，你可以得出什么結(jié)論？A信息的獲取、處理、存儲、傳輸越來越快，越來越廣，越來越大越來越強B現(xiàn)代人對信息的過度依賴性會有什么后果？（學(xué)生答案）D（學(xué)生答案）E（學(xué)生答案）F（學(xué)生答案）老師總結(jié)學(xué)生的結(jié)論，并進行補充。可以作為其他信息傳輸、儲存的媒介叫做載體第三篇：信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計第一節(jié)信息與信息技術(shù)題信息與信息技術(shù)時1型新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)實施“雙主教學(xué)”模式，使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和尋求知識的能力；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進其個性發(fā)展。自我評價,對照本節(jié)課知識點,將自己的學(xué)習(xí)情況填寫在表中,并交給老師,使教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。看一段關(guān)于2004雅典奧運會的資料片(女排決賽勝利時刻)。實例:學(xué)生在宋祖英的“愛我中華“歌曲旋律中走進課堂,不僅是一種享受,同時會產(chǎn)生疑問,聲音從哪里來,為什么計算機會播放出聲音,這樣不僅會產(chǎn)生一種想學(xué)計算機的沖動,同時也會在歌曲的旋律中產(chǎn)生對偉大祖國的熱愛,產(chǎn)生一種愛國感,達到愛國主義教育的作用。尋找自己生活中的信息技術(shù)運用實例。讓學(xué)生現(xiàn)場發(fā)揮表演一些小品,表示一些體育運動并表達獲得獎牌時興奮看課本并思考完成以上所提問題歸納總結(jié)對學(xué)生回答加以評價,并加以引導(dǎo),使學(xué)生得出更準(zhǔn)確的結(jié)論以多媒體方式展示不同的信息傳遞方式,同時給學(xué)生嚴(yán)格區(qū)分信息與信息載體的區(qū)別:信息的表達方式本身是載體,它們所表達的內(nèi)容才是信息。任務(wù)分層設(shè)計,由淺及深,先易后難,適合不同層次的學(xué)生,并注意與多學(xué)科的整合。信息技術(shù)的宗旨是讓學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識技能去獲取、加工處理信息,并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,所以本節(jié)不僅是簡單的將書本知識傳授給學(xué)生,同時教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科及愛國主義相結(jié)合,將一些世界名曲、名畫、名作放于多媒體教學(xué)中,用一些相關(guān)的活動讓學(xué)生以不同的方式獲取信息,親自體會信息的傳遞及
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