【正文】 運動在時間上所呈現(xiàn)的過程和規(guī)律；“運動狀態(tài)”則是事物運動在空間上所展示的形狀與態(tài)勢從認識論視角看,信息是物質在相互作用過程中表達出來的內在邏輯的時空序,表現(xiàn)為實體態(tài)信息、運動態(tài)信息、基因態(tài)信息、反應態(tài)信息和思維態(tài)信息等五個層次。技能目標:通過對信息的了解,能掌握信息的采集處理方法,并能以簡單的方式獲取和加工信息,提高個人的分析、歸納、解決問題的能力情感目標:通過生動活潑的教學,使學生對學習信息技術產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)自主學習、互助學習的意識。教學流程:導入新課——學生明確學習目標——學生交流、討論、總結——教師歸納總結——鞏固練習——師生評價——作業(yè)八、教學設計模式結構設計 教師活動設計學生活動設計導入新課問題:同學們聽到了什么?同學們看到了什么?設計意圖:創(chuàng)設情境,導入新課聽到了“愛我中華”的歌曲看到了一張諷刺漫畫,對學習產(chǎn)生興趣為什么上課會這樣,我們要學什么?導出本節(jié)課的任務是:信息與信息技術設計意圖:采用任務驅動,明確學習目標明確學習目標:理解信息、信息技術含義學會收集、處理信息的方法激發(fā)興趣分組、分層自學信息的含義(多媒體顯示圖片)自學課本活動1,并思考:你在哪些地方見過這些它們?它們能告訴人們哪些內容?這些內容可劃分哪些方面?這些內容是以什么方式表達出來的?信息的含義是什么?巡回觀察,啟發(fā)學生思考設計意圖:根據(jù)學生情況布置不同層次的任務,要求學生自主學習,突出以學生為主體,教師為主體雙主教學策略。(2)信息的傳遞必須依賴于載體。教學重點信息的含義以及信息技術的應用，發(fā)展及其重要作用。那么大家可以翻開我們書上的第3頁，看一下剛才我們練習的如何獲取信息等步驟。閱讀第二個例子：自第一次海灣戰(zhàn)爭開始到南聯(lián)盟戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、第二次海灣戰(zhàn)爭美國及其盟國都以絕對的優(yōu)勢取得了戰(zhàn)爭的勝利，他們?yōu)槭裁磿绱丝焖俚?，如此“零傷亡”地取得勝利呢？是上帝偏袒他們還是……?（想一想）舉例子說明信息技術在哪些領域發(fā)揮巨大的作用。所以，信息和信息技術都非常重要。【學情分析】本節(jié)課是初中學生學習的第一節(jié)信息技術課，旨在使學生了解一些信息技術基本知識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣、增強學生信息意識，為提高學生信息素養(yǎng)打下基礎。教師活動1．在學生對信息有所理解的基礎上，出示一些關于信息特征的實例、數(shù)據(jù)，引導學生獨立思考，逐步消化這節(jié)課的教學內容；2．提出問題：“同學們能對信息的各種特征進行舉例說明嗎？”學生活動1．閱讀教師提供的資料，獨立思考，也可對教師提出自己的意見和建議，師生共同探討。2．記錄學習成果及自我評價。學生活動通過教師的講解以及對圖片或模型的觀察，加深對信息技術及信息處理設備的了解；小組討論、主動探究，得出結論?！窘虒W難點】命理解什么是信息和信息技術。信息技術，信息有哪些特征；通過小組合作學習，擴展信息技術知識面，了解更多的信息處理設備；通過自主探究，了解什么是信息道德，增強學生信息意識。三、后補充：學校信息技術競賽及上機要求。計算機從處理文字和數(shù)值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。以及大家應該采取的態(tài)度。表格如下:知識點概念理解是否掌握通過什么方法掌握的 信息含義信息傳遞、獲取方法信息技術含義及運用十、課后作業(yè)搜集傳遞信息的方法并舉出實際運用的例子。放一段關于奧運會的錄音報道。任務設計——使學生會學通過任務設計,誘導學生思維,啟發(fā)學生觀察思考,促使學生自學教材,解決問題?？梢宰鳛槠渌畔鬏敗Υ娴拿浇榻凶鲚d體第三篇：信息與信息技術教學設計一、教材分析:這節(jié)課的內容為課本“信息技術入門”中“信息與信息技術”的初步認識,教材以兩個活動主題為基礎,然后以“知識與技能”的形式詳細介紹了關于信息與信息技術的相關問題,旨在讓學生通過自主學習,教師指導,充分理解信息與信息技術的含義,了解信息的采集與處理方法,這部分內容在全書中占據(jù)了主要地位,是培養(yǎng)學生學習信息技術興趣的基石,是引導學生走進信息技術殿堂的一塊敲門磚。自我評價,對照本節(jié)課知識點,將自己的學習情況填寫在表中,并交給老師,使教師了解學生學習情況。看一段關于2004雅典奧運會的資料片(女排決賽勝利時刻)。實例:學生在宋祖英的“愛我中華“歌曲旋律中走進課堂,不僅是一種享受,同時會產(chǎn)生疑問,聲音從哪里來,為什么計算機會播放出聲音,這樣不僅會產(chǎn)生一種想學計算機的沖動,同時也會在歌曲的旋律中產(chǎn)生對偉大祖國的熱愛,產(chǎn)生一種愛國感,達到愛國主義教育的作用。由于善于分析信息，主動獲取信息，獲得了事業(yè)的成功，我們也要主動培養(yǎng)自己的信息意識，在今后的學習和生活中，養(yǎng)成多聽多看，細心觀察，勤于思考和分析的習慣，使我們能夠更有效的利用信息，為未來事業(yè)的成功奠定基礎，成為信息社會的強者。信息技術及其發(fā)展我們先了解信息技術定義，然后再來討論信息技術，最后展望信息技術的發(fā)展?！比缓笏突厝チ恕Ｒ粭l座右銘通常寫在哪地方？ 生2：寫在日記本里！生3：寫在鉛筆盒上！生4：存在文曲星上，打開就看到！生5：老師我有手機，我放在開機畫面上！生6：刻在課桌上！師：刻在課桌上是不對的，要愛護公物！魯迅當年刻在課桌上也是不對的，不過已經(jīng)過去這么多年，我們就不追究他老人家了。結論：（板書）信息與物質和能量一樣，是我們生存的保障。被試者兩只手戴上手套，并用紙卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不著被試者移動手腳。情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設帶領學生參觀信息技術博覽會的情境，通過觀看視頻，了解信息技術的未來發(fā)展技術，體驗信息技術發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學生學習信息技術的熱情。本節(jié)課是學生學習初中信息技術的第一課，對激發(fā)學生學習初中信息技術的興趣起著重要的作用。過程與方法① 通過列舉身邊的各種信息，理解信息的含義。該實驗以每天20美元的報酬（在當時是很高的金額）雇用了一批學生作為被測者。雖然被試者每天都可以獲得豐厚的報酬，但是這也難以讓他們在實驗中堅持3天以上。為什么呢？讓我們先來通過討論和提問，一起感受！信息的主要特征 師：信息無處不在，我們身邊處處都有信息。結論：物品交換后，每個人都有失有得，而思想交換后，每個人都有了更多的思想，說明信息是可共享的。王家媳婦每次賣油時都會偷偷省下一錢油，到年底時，就積攢了一罐油，再賣掉它，就有了過年的錢?，F(xiàn)代信息技術已經(jīng)滲透到人類社會的各個角落，人類的生存與發(fā)展越來越依賴于信息技術的不斷發(fā)展。技能目標:通過對信息的了解,能掌握