【正文】 怎么學課文呢，那么對于基礎薄弱的學生來說，老師肯定是沒有時間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學生，只能說在平時講課的時候講的更基礎些，更細些，更多的是靠學生自己下去花時間，多讀多記多問。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。父母親的良好榜樣起著很大作用。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。在這過去的一年多時間內(nèi)，我在研究教學的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。英語與漢語一樣作為一門語言，它是用來交際的。半學期來，我發(fā)現(xiàn)個別孩子做作業(yè)時沒有筆，或不帶書本。最后，衷心的感謝各位家長對我們工作的支持與幫助。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。三個班的好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動手冊》，作業(yè)本，練習本等等我都認真的進行批改。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他的英語成績。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。其中有這樣一句話“突出的楓葉英語優(yōu)勢。另外我們每年會舉辦一次歷時一個月的英語藝術節(jié)，還有一些英語演講比賽等活動，給學生搭建展示自我、鍛煉自我的舞臺。下個學期我們會繼續(xù)進行課本內(nèi)容的學習，同時我也會在他們學習的不同階段加入一些其他的如歌曲童謠音標等。其實我是特別喜歡孩子的一個人，和孩子們在一起我就會特別的開心，我覺得他們每一個人都很特別，都有自己的優(yōu)點，所以請各位家長放心，我會把他們都當成是自己的孩子一樣來關心和愛護，我們一起來努力讓孩子在楓葉小學的英語世界中收獲多多，自信快樂。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語感。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。我們要和孩子共同成長。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。也是說的一種訓練，反復，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。英語學習從打通耳朵開始。一、英語學習狀況分析；二、如何學好英語；三、對家長的要求。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。有條件的家長也可以跟孩子經(jīng)常進行一些簡單的英語對話，比如問候什么的，這也能增強他學習英語的信心和熱情。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。我們一周有8節(jié)英語課。首先我想先給各為家長介紹一下我們楓葉學校的英語特色。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他作業(yè)越積越多，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習。我想問語文數(shù)學作業(yè)多難道就不用寫英語作業(yè)了嗎？英語還是要學的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一個學期來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們做事認真、仔細、踏實、有耐心、有愛心、有上進心等優(yōu)良習慣。不懂的39。但由于孩子們年齡小，隨著年級的升高，知識難度、知識量及作業(yè)量的增加，部分孩子一時適應不了?？?，掉進去很多次。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學生。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。在就是英語學習需要耐心，比如有一段時間，一個學生學英語很認真，但考試成績進步不大，他就會灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學英語，成績還是上不去”，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，慢慢來，才會把他學好。”（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！”當發(fā)現(xiàn)孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關。我也充分認識到這一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學習英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯(lián)系。培養(yǎng)良好的學習習慣。：鼓勵有能力的學生提前自學，然后帶著問題聽課，效果會更好。自信心如同一對翅膀，能讓孩子飛的更高更遠更快。很