【正文】 多男孩子英語學不好就是懶于記憶。一．讀。讀分為以下兩方面：。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發(fā)音都和漢語拼音相通，學生按照發(fā)音規(guī)則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規(guī)律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多復習，溫故而知新，才能取得良好的效果。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。四．制定合理的目標。本學期的具體要求是：學習1——12單元，每一個單元分為A、B、C、D、E、F五個部分，其中A、B、C三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語感和學習興趣。我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關系的`，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得扎實，所以我也要給您留點作業(yè)。我就說這么多，謝謝大家！家長會英語教師發(fā)言稿2尊敬的各位家長：大家上午好!我是高一四班英語老師。我通過平時每個學生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子，英語進步比較大的學生為xx。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的39。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。當然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。2，回家作業(yè)。那么，我反復思考：如果是態(tài)度問題，那么，以后學生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的學習材料，每次老師講新課之前，讓學生自己先預習課本與學習資料，這樣，學生上新課時就不會對新知感到過于陌生，心中也會對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的知識也易于掌握。上課注意力不集中，小動作不斷，左顧右盼；作業(yè)拖拖拉拉，且書寫潦草，有完任務的傾向，從而不能很好的鞏固課本知識，導致對知識靈活運用能力較差。家長，可以采用適當?shù)姆椒ü膭詈⒆觽儺斈愕男±蠋煟故咀约核鶎W。習慣決定命運，成就未來，只有當孩子養(yǎng)成了好習慣，孩子的學習才能有進步，才會更優(yōu)秀。中考，高考，考研，出國都要英語。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。好的聽課習慣。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。但對于習慣相對較差的39。所以家長可以幫孩子想想辦法，可以適當?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語??！讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。楓葉學校是一所中西教育結(jié)合的國際性學校。其中5節(jié)是由中教來上，另外3節(jié)由外教來上，我們中加教師通力合作，加方教師注重興趣和知識的傳授，但畢竟外教是全英授課，一部分學生理解不了，這就需要我們中方教師的大力配合與補充。但也有個別同學，可能是由于性格的關系，不是很樂意張嘴，不過我想各位家長和我都會一起努力幫助他們不斷進步的。學習英語其實是個苦差事，沒有什么捷徑可走，只有堅持不懈才能有所收獲，所以請您一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。一、英語學習狀況分析首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學英語的價值。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎。聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。學習貴在堅持。播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。我們真誠地呼吁家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。從小學的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。家長要注意正確引導。這就是說，家長要給學生布置好任務，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子?？傊姨貏e感謝各位家長這么長時間以來對我工作的支持，有的家長在每個星期的備忘單上都會給我留言，肯定了我的工作還給我提出很多中肯的意見，我在這里對大家表示衷心的感謝。結(jié)束字母的學習后我們就開始進行課本上的內(nèi)容，主要是一些可歸類詞語的認讀，如動物類，水果類，顏色類的單詞，通過詞語的練習也適當加入了一些簡單的問答，他們所要達到的是可以跟著重復磁帶上的單詞，看圖片能認讀單詞，對于簡單符合發(fā)音規(guī)律的單詞可以拼讀，可以互相進行簡單的問候及小對話。間操上，我們還有大課間英語，外教領說，學生齊說；英語的句子都是貼近生活的常用句型，我們要給孩子創(chuàng)建一個日常英語的平臺，讓他們張口知道說什么，知道如何的對話。進入楓葉小學的大門，一定會看到醒目的幾行大字。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，會極大地影響孩子。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力?！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。我每天早來晚走，一心撲在這三個班的英語教學上?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。其次，三、四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養(yǎng)孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。相信一位有愛心、有耐心、有責任