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青島版科學(xué)三下讓小燈泡亮起來說課稿-文庫吧在線文庫

2025-01-18 07:23上一頁面

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【正文】 沒有想過燈泡是如何發(fā)光的呢?(生答,教師不做糾正,但學(xué)生一定會提到是因?yàn)殡姡? 點(diǎn)評:教師從生 活中五光十色霓虹燈入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課打下鋪墊。 點(diǎn)評:教師給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立探究的空間讓學(xué)生自己探究小燈泡點(diǎn)亮的方法,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,在反復(fù)實(shí)踐中形成能力。初步建立電路的概念。教學(xué)語氣流暢、教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計(jì)合理。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生討論、匯報(bào)問題:電是怎樣經(jīng)過燈絲的?電是如何流動的?你們是怎么知道的?怎么想的?) 教師引導(dǎo),適時(shí)揭開燈泡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖 再請幾名同學(xué)說說,電是怎樣流過燈絲的。把經(jīng)過驗(yàn)證后能夠讓小燈泡亮起來的連接方法畫在一張紙上,把不能使小燈泡亮起來的方法畫在另外一張紙上。 二、學(xué)習(xí)新課 活動一、畫燈泡 師:你們見過燈泡嗎?記得燈泡是什么樣的嗎?你能畫一畫燈泡的樣子嗎?(生動手畫記憶中的燈泡) 師:我把燈泡帶來了,你們觀察一下,和你們畫的有什么不一樣嗎?(幻燈片展示燈
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