【正文】 去，這樣我們班最終輸了。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)處的老師發(fā)給了我和余陽每人一張獎(jiǎng)狀和一支筆。“好球”小觀眾席上爆發(fā)出一陣掌聲。識(shí)字8 教材分析：本課由8個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識(shí)字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識(shí)，開闊了視野。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會(huì)讀”。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。一只小船在水上著。誰能？指名讀課文、齊讀課文?！拔沂切⌒±收b家”自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁。抄寫課后詞語。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。二、初讀課文引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。三、識(shí)字寫字字卡出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。同桌評(píng)一評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固字詞。教師運(yùn)用圖片，進(jìn)一步解釋聲波，加深學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象的理解?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢?，對(duì)你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？平時(shí)生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計(jì)： 32 回聲碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來教學(xué)反思：太空生活趣事多教材分析：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件。讀書的時(shí)候如果遇到不會(huì)的地方，可以用自己喜歡的方式想辦法解決，再不會(huì)可以畫下來，我們一起解決。（1）請(qǐng)學(xué)生自己選字拼讀、組詞。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。師：誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？指名說：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。邊讀邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決；邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。開火車讀，連詞讀，齊讀。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)疑、讀文一、導(dǎo)入聽寫詞語。（先組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。教學(xué)方法：觀察法、朗讀 教具準(zhǔn)備：課件、字卡 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師播放課件大棚及彩棉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對(duì)又快。無土栽培：無土栽培是根據(jù)植物生長發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。六、拓展延伸，鼓勵(lì)想象師：小朋友們，通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？除了課文中寫到的，你還知道哪些？把你知道的說給大家聽聽。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又小Ｗ寣W(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。把自己所說的話寫下來。二、有趣的動(dòng)物、植物、激趣談話：課余時(shí)間大家通過觀察、調(diào)查或查閱資料，了解了許多動(dòng)植物方面的知識(shí)。學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。噢，原來今天下午我們班要開聯(lián)歡會(huì)呢！“叮呤，叮呤”……伴著上課鈴聲，我們的聯(lián)歡會(huì)也準(zhǔn)時(shí)開始了。我把陳春婷說的每一句話都反過來說，再加上我比較夸張的動(dòng)作，就惹得同學(xué)們大笑不止。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。同學(xué)們笑啊跳啊，紛紛的議論著勝利的來之不易。然而在她七歲那年她遇到了改變她人生的伯樂——陳華明教練。高4厘米。當(dāng)時(shí)對(duì)手快速射來一發(fā)炮彈，剛碰到我的坦克，就被我的護(hù)甲彈開了。我想：照?qǐng)D拼多沒意思啊!自己創(chuàng)新難道不行嗎?又想：不行啊，我要是拼得不好怎么辦呢?我在心里又鼓勵(lì)了自己：“為什么不試試呢?”于是我開始自主創(chuàng)新。那各種各樣的積木，那五彩繽紛的樂高汽車，深深地吸引著我，樂高太神奇了!這就是我的心愛之物———樂高。她的堅(jiān)強(qiáng)不屈，又讓我們深受感動(dòng)……總之，我被他不屈不饒的精神所感動(dòng)，對(duì)他佩服得五體投地。我也一樣擁有自己的理想——成為一位人類靈魂的工程師，老師。當(dāng)教師會(huì)很辛苦，批閱學(xué)生作業(yè)要耗費(fèi)很多的精力和時(shí)間，每天六七點(diǎn)甚至更早就要起床管理班上的一切，回到家還要備課閱卷。有四位同學(xué)給大家?guī)淼氖莾墒子⑽母枨Ｔ谧詈蟮臅r(shí)間里，大家一呼而上，全都涌進(jìn)屬于我們自己的舞臺(tái)，吹起氣球，爭著，搶著，笑著，整個(gè)教室里都彌漫著歡樂的氣氛！《精彩的籃球賽》我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。我班同學(xué)不住地喊：“五（1）班加油！五（1）班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。只見李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球??哨音響了，我班以18：14結(jié)束了上半場?！缓?，這可怎么辦，比賽還可以繼續(xù)嗎？’在一旁的同學(xué)都愣住了，只見他并沒有氣餒，忍住傷痛繼續(xù)堅(jiān)持比賽，加油！加油！同學(xué)們喊得更響亮了，比賽結(jié)束了！我們班同學(xué)通過努力取得了第二名的好成績。同學(xué)們笑啊跳啊，紛紛的議論著勝利的來之不易??校運(yùn)會(huì)天烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽照射著大地，也是我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很高興，因?yàn)槟転楦髯缘募w爭光。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清 方。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊 緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。我把陳春婷說的每一句話都反過來說，再加上我比較夸張的動(dòng)作，就惹得同學(xué)們大笑不止。噢，原來今天下午我們班要開聯(lián)歡會(huì)呢！“叮呤，叮呤”……伴著上課鈴聲，我們的聯(lián)歡會(huì)也準(zhǔn)時(shí)開始了。我媽媽也說過，她當(dāng)初其實(shí)很想留在那兒繼續(xù)教下去的。”這是海倫凱勒說過的一句名言。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利?？墒怯袝r(shí)我實(shí)在忍不住，只好去問媽媽我能不能玩。有人可能會(huì)問，你的心愛之物為什么是樂高呢?多幼稚啊!我喜歡樂高實(shí)際上是因?yàn)樗梢云创畛龈鞣N形狀，能開發(fā)我的思維能力。前炮塔鎧甲厚4厘米，前護(hù)鎧最薄2厘米，可以防50牛頓的沖擊力，車門需要500牛頓的沖擊力才可以被炸開。這應(yīng)該就是所謂的拼搏真諦吧!奧運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與。因?yàn)閴粝胨云床?今年奧運(yùn)會(huì)上中國年齡最小的參賽選手是年僅14歲的全紅嬋，令人驚訝的是她竟然得了金牌。只見李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球哨音響了，我班以18：14結(jié)束了上半場。我班同學(xué)不住地喊：“五（1）班加油！五（1）班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。在最后的時(shí)間里，大家一呼而上，全都涌進(jìn)屬于我們自己的舞臺(tái)，吹起氣球，爭著，搶著，笑著，整個(gè)教室里都彌漫著歡樂的氣氛！篇2：五年級(jí)上冊第八單元作文我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。有四位同學(xué)給大家?guī)淼氖莾墒子⑽母枨?。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進(jìn)行展示。我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。全班交流。（二）我會(huì)選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個(gè)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀詞語、通過讀記積累詞語。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。五、指導(dǎo)書寫，展示交流利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。師：假如你是講解員，會(huì)用怎樣的語氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒繉W(xué)生扮演講解員介紹。學(xué)生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評(píng)議。知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。（1）自由讀課文。）觀察“化、代”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。選讀，喜歡哪段就讀哪段。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，了解古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。全班比賽。（2）學(xué)生先描紅，再臨寫。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?讀后交流在太空生活的有趣。板書課題，學(xué)生齊讀。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。這返回來的聲音就是（）。啟發(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，誰來說說這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。）范寫。出示我會(huì)寫中的8個(gè)字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評(píng)議。課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗(yàn)回聲。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。（2）對(duì)背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。指名讀，評(píng)價(jià)，練讀，再指名讀。（2）畫出自己不會(huì)的字或詞，借助拼音或請(qǐng)教他人去認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。能正確、流利地朗讀課文。二、識(shí)字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。開火車認(rèn)讀生字。理解課文。她左躲右閃，蹦來蹦去。愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自我喜愛的課間活動(dòng)。我緊張地聽著發(fā)令槍的聲音，此時(shí)，腦子里好象就只剩下賽跑細(xì)胞了。拔河開始了，我們班與十二班對(duì)決。規(guī)則是：每班男女生各十人，比哪個(gè)班在兩分鐘之內(nèi)投的最多?？鞓反笳n間，多么美好的時(shí)光，放飛我們陽光般的心靈，寫著我們七彩的陽光旋律！運(yùn)動(dòng)會(huì) 我們學(xué)校每年都要舉行一次“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。俗話說：勝不驕，敗不餒?！陛喌轿伊?，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)飛快地跑過去，“跳過了！”我高興地做了一個(gè)勝利的手勢。運(yùn)動(dòng)會(huì),裁判員一聲令下比賽開始了,、,只見各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上,隨時(shí)準(zhǔn)備開跑,擺好架勢準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油.“砰”的一聲,發(fā)令槍響了,運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去,我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下,第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員,第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒發(fā)揮好,漸漸的落到了后面,我班已