【正文】 千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。o)帚 擎(q237。注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中的真切感受，在課文教學(xué)中做相應(yīng)安排。使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。本組教學(xué)伊始，教師可以向?qū)W生推薦這方面的文章和書(shū)籍，布置學(xué)生課外閱讀和實(shí)際。，走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊心胸和無(wú)私的襟懷。三、單元重難點(diǎn)：1．感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃第八單元教學(xué)計(jì)劃20121223 15:36:38| 分類： 五年級(jí)備課|字號(hào) 訂閱人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)計(jì)劃主備人：沈慶英 時(shí)間：一、單元教材分析：本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專題，安排了四篇課文，分別是《》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》?！案锩I(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會(huì)”,加深對(duì)革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。、流利、有感情地朗讀課文。選編本組教材的意圖，一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到梅的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事是展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的內(nèi)心的形象自然融合在一起，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多的了解各種藝術(shù)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的情感及方法。拓展八》???4課時(shí)七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的藝術(shù)。)笤(ti225。n)山盡(j236。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。勛鑒的大意是有功德之人看。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。擎：舉。誠(chéng)懇：真誠(chéng)而懇切。填空這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。這是群眾心里的光明。《毛主席在花山》記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門(mén)廣場(chǎng)。背誦課文。長(zhǎng)征》，導(dǎo)入新課。（二）、檢查預(yù)習(xí)：檢查生字詞自學(xué)情況。（四）、整體感知：結(jié)合書(shū)下注釋及個(gè)人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩(shī)歌大意。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，學(xué)習(xí)文中的排比句。理解題意。理清文章思路。第二課時(shí)一、精讀第二部分請(qǐng)學(xué)生默讀，自主理清典禮的過(guò)程。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）找出描寫(xiě)人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？ 比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解描寫(xiě)人物的方法。檢查生字詞和課文朗讀情況。領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書(shū)：碾米、沏茶、推碾。這也說(shuō)明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。三、課時(shí)安排 3課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”、“感受真實(shí)獎(jiǎng)”、“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。B、進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)從以上提供的兩個(gè)角度中任選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生作好交流的準(zhǔn)備。說(shuō)說(shuō)你在其它文章、書(shū)籍中看到的有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的內(nèi)容，感受這樣寫(xiě)的好處。比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。n diǎn xi233。欣賞 樣品 一首 飛船 朗朗的 炮聲檢閱 高峰 一道 臺(tái)燈 隆隆的 風(fēng)聲攀登 音樂(lè) 一盞 新詩(shī) 嗚嗚的 笑聲展示 部隊(duì) 一艘 水紋 呼呼的 哭聲四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。舉世聞名（）選舉（）舉例說(shuō)明（）舉目遠(yuǎn)眺（）七、將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。（4）那天晚上，全校師生在操場(chǎng)上開(kāi)了一天的慶祝會(huì)。改為夸張句：_________________________________________________________九、修改病句。中英兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談是在（）友好的氣氛中進(jìn)行的。i（）n225。分組講成語(yǔ)故事。第二課時(shí)日積月累、成語(yǔ)故事一、學(xué)習(xí)日積月累自由讀詞。小組交流：在四人小組內(nèi)先交流，評(píng)出本組的代表?；仡櫍?）師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì)生活。參考以下提示進(jìn)行交流：講清影視作品的名稱，主要講了誰(shuí)的什么事。習(xí)作八一、教學(xué)目標(biāo)交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。全班交流。四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課，資料交流板書(shū)課題：“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過(guò)花山？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。（1）毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出的？（2）當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”、“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？（3）當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？（4）當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情？從哪里看出的？（四）、感情朗讀，深化感悟讓學(xué)生有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧！找出本文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并將其中自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。四、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）、出示資料，導(dǎo)入新課師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（。）二、閱讀第三段自由朗讀描寫(xiě)閱兵式的語(yǔ)句。重點(diǎn)句理解：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南