信息技術教師專業(yè)成長計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 經(jīng)驗和作法。由于缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。能夠成為本校學科教研組公認的“學術權威”或領軍人物。發(fā)揮本人作為信息技術優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，重視信息技術教師培訓技能的學習與提高，使自己能在本校、本地區(qū)參與教師培訓活動，在新教師培訓、信息技術學科教師的繼續(xù)教育等方面，為學校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。第三篇：信息技術引領教師專業(yè)成長信息技術引領教師專業(yè)成長吉安縣二中黃乾亮教師是文化的傳播者，教育教學中應用現(xiàn)代信息技術，提高學生的創(chuàng)新思維能力，數(shù)字化社會生存發(fā)展能力，提高課堂教學效率，是每一位教師的責任。一、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考，推進研究的進程。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。(2)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例至少4篇。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。要堅持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。所以，我覺得要做到“三學”。3，在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究。每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，極大地拓寬了知識的獲取渠道，豐富的學習資源，便捷的交互式平臺，不受時空限制隨意檢索的知識流，為教師專業(yè)知識的發(fā)展構筑起豐富知識資源寶庫。在這兩年中，我不僅希望自己能有論文在報刊雜志上發(fā)表，為今后的提高做好鋪墊，也希望能有較好的公開課對老師開放。加強理論學習，具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，能理論聯(lián)系實際，反思自身的教育教學實踐，自覺培育與發(fā)展教育教學風格和專長，追求教育教學的科學性和藝術性。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在縣級以上刊物發(fā)表。多年來基本上都在從事信息教學，基本熟練地掌握本學科的教材。我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名
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