【正文】 育碩士學習。進行班級化學教學問卷調(diào)查與學生座談，年底寫調(diào)查報告。做好初中化學教學調(diào)查研究、提前規(guī)劃化學復習，形成方案。繼續(xù)進一步內(nèi)化提升自己的素養(yǎng)，繼續(xù)撰寫教育隨筆，繼續(xù)提煉教育思想，向?qū)＜倚徒處熯~進的同時，向更高的目標邁進。古人說 “桃李滿天下”，每個學生身上都凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動，凝聚著難以言說的師生之情，那種快樂是其他職業(yè)所沒有的。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本發(fā)展規(guī)劃和各部門本工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。要多聽課，學習他人的教學長處。也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。，提高班級管理能力。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。為實現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標而努力拼搏、奮進。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為。教師個人專業(yè)成長計劃(四)一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為實現(xiàn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。記錄整理個人成長的足跡。將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。使自己成為受學生愛戴的教師。具有良好的駕御課堂的教學能力。(2)培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。第二階段：(20—20)(1)、提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在這20年來我一直從事語文教學工作。負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。對各村居，機關(guān)各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力。讓學習成為一種內(nèi)需。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。從事高中教育十多年的我，有了一些教學經(jīng)驗，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，圓滿地完成教學任務，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實際情況，制定了個人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的學習、工作。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我認真查閱資料，向有經(jīng)驗的老師請教，我要多聽課，寫課后記。進行班級化學教學問卷調(diào)查與學生座談，年底寫調(diào)查報告。根據(jù)理論，我給自己制定十年成長計劃，如下所述： 發(fā)展展望：繼續(xù)參加教育理論學習。發(fā)表兩篇教育教學論文。進一步內(nèi)化提升自己的素養(yǎng)，撰寫教育隨筆，提煉教育思想，向?qū)＜倚徒處熯~進。參照國內(nèi)外學者關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展階段理論的觀點，我將中學化學教師的專業(yè)成長過程劃分為四個階段：教學模仿階段(1～3年)、教學成長階段(4～10年)、實踐研究階段(11～15年)、思想形成階段(16年以上)，各階段教師特點及專業(yè)發(fā)展：教學模仿階段(1～3年)：早期求生階段：對作充滿好奇、有強烈的進取心和積極性、教學以模仿為主。（1）、“想大問題，做小事情。（3）、認真研究訓練。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。隨著教育改革不斷深