【正文】 美諸多教育的任務(wù)。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,老師要以身示范、言傳身教來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，共同營(yíng)造和諧、民主、輕松的氛圍。在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而在學(xué)科和德育知識(shí)方面進(jìn)行雙重教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性，也不可能出現(xiàn)“涂鴉事件” 了。在英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)中，要給學(xué)生營(yíng)創(chuàng)合作的氛圍，相互合作的條件?！?，有的說(shuō)：“感恩節(jié)，雖然這個(gè)不是中國(guó)的節(jié)日，但是這個(gè)節(jié)日的意義還是挺深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該取其精華，所以大家一起來(lái)感恩一下吧!我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。參考文獻(xiàn):教育部．2012．義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社．2425人民教育出版社．2013．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書因此在實(shí)踐新的課程改革，推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施的過(guò)程中，作為一名英語(yǔ)教師，我們的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該重視學(xué)生的道德教育，積極主動(dòng)地從思想上引導(dǎo)學(xué)生正確的成長(zhǎng)發(fā)展。第一：認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材中的德育因素教材是德育的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是學(xué)科德育的前提。這就要求教師在教學(xué)中做有心人，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)深鉆教材，挖掘出教材本身的德育因素，并以此為切入點(diǎn)，實(shí)施學(xué)科教學(xué)中的德育滲透利用，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，聯(lián)系自己的實(shí)際去思考和討論，使其思想得到升華。第二：樹(shù)立榜樣，激發(fā)情感榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生耳濡目染，行為舉止也會(huì)受到良好的熏陶。扎實(shí)、良好的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和道德水平，是備好課、上好課的前提，是搞好英語(yǔ)教育教學(xué)工作的“金鑰匙”。教師應(yīng)該盡量用標(biāo)準(zhǔn)的、原汁原味的日常英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、問(wèn)候等。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。在教學(xué)中可通過(guò)尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動(dòng)，通過(guò)小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在感恩節(jié)來(lái)臨時(shí)，我要求學(xué)生①給父母寫一封書信或打一個(gè)電話，感謝他們的生育養(yǎng)育之恩，②給幫助過(guò)他們的老師或同學(xué)寫一個(gè)感謝的便簽，③寫出一個(gè)他們自己曾接受的某位陌生人提供幫助或自己看到的此類故事，以供全班同學(xué)分享。）“ I’m proud of the Great Wall.”（我為長(zhǎng)城自豪。人生活學(xué)習(xí)在集體中，要為集體服務(wù)，要有集體榮譽(yù)感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。中學(xué)生喜歡新的事物，如果老師的評(píng)價(jià)形式 過(guò)分單一，長(zhǎng)此下去，學(xué)生就會(huì)失去興趣。” 作為教師，我們除了備課、上課及制定合理的教學(xué)程序和教學(xué)目的外，還應(yīng)注重知識(shí)與能力轉(zhuǎn)化的有效途徑，結(jié)合學(xué)生的年齡心理、身體特點(diǎn)等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際將集體主義、愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)美育教育等融入到教學(xué)中，以達(dá)到更高的教學(xué)境界?！苯處熢诮虒W(xué)中，只有在教授知識(shí)的同時(shí)，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寓德育于其中，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的教育。通過(guò)上述幾個(gè)案例，我們可以明白這樣的道理：課堂中真正有效的德育教育不是由教師“說(shuō)”出來(lái)的，而是學(xué)生在教師巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)下“悟”出來(lái)的。五、寓理想教育于英語(yǔ)教學(xué)之中理想就是奮斗的目標(biāo)。我們教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模，這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。同時(shí)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，與世界各國(guó)的交流不斷擴(kuò)大，吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等一切文明成果，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)就顯得格外重要。考慮到學(xué)生的思想實(shí)際，上課時(shí)有意向?qū)W生提問(wèn)：“ How many days are there in a year？”學(xué)生答：“There are 365 day.”又問(wèn)“How many days do you go to school？”學(xué)生一下子回答不上來(lái)了。然后在單詞sweat和sweet前分別添加一個(gè)單詞，便組成了一句諺語(yǔ)：No sweat，no ，我對(duì)學(xué)生的偏差思想沒(méi)有用“We shouldn’t look down upon work is very can’t live without farmers.”等生硬的話語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)教，而是巧妙地利用形象的圖畫，配以簡(jiǎn)練和寓意深刻的諺語(yǔ)，向?qū)W生滲透了正確的價(jià)值觀，在潛移默化中進(jìn)行了一次成功的德育教育。一、寓禮儀教育于口語(yǔ)教學(xué)之中自古以來(lái)我國(guó)就是一個(gè)禮儀之幫，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以結(jié)合日?？谡Z(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。讓德育達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理想效果。教師只要堅(jiān)持以人為本的評(píng)價(jià)思想，學(xué)生一定是樂(lè)于接受的?？释毁p識(shí)是人的天性。實(shí)踐表明，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，效果很好，它不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)增添他們的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。我聽(tīng)了非常激動(dòng)，學(xué)生居然能表達(dá)出這些思想和觀點(diǎn)，我不失時(shí)機(jī)地把這些與愛(ài)國(guó)主義聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去展望祖國(guó)的大好河 山，去感受祖**親的壯美。我教育學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人，要時(shí)時(shí)刻刻地深愛(ài)著自己的祖國(guó)。抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。老師和學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)，自然而然的產(chǎn)生感情上的共鳴，教育者和受教育者都受到了教育。以自身的魅力去促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比如，在學(xué)習(xí)和講解“ 英國(guó)” 與“ 美國(guó)” 的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以把其政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與特定的歷史背景聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合分析與研究，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)自己總結(jié)歸納一定的相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。中學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)形式是多種多樣的，如開(kāi)Party、拼詞組句游戲、參觀郊游等等。只有身正為范，才能作為學(xué)生的楷模，才能教人求真。又如，根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣，凡是有事要麻煩或打擾他人，要先說(shuō)“Excuse me.”給別人制造了trouble 或自己做錯(cuò)了事情，“I’ sorry.” 得到別人幫助要說(shuō) “Thank you.” 等等。內(nèi)容包括中西方文化和節(jié)日、名人傳記、自然災(zāi)害、環(huán)境和野生動(dòng)物保護(hù)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、音樂(lè)體育等。利用英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也是整個(gè)教育工作的一部分。關(guān)鍵詞： 中學(xué)英語(yǔ)；德育滲透；途徑任何一種語(yǔ)言文字的教學(xué)都和德育有關(guān)。讓學(xué)生充分利用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)方式在英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并不斷地糾錯(cuò)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，但是感恩意識(shí)不是天生的，因此在中學(xué)的英語(yǔ)教育中，感恩教育是非常重要的，在學(xué)生的心底播種感恩的種子，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。這在新課標(biāo)里面也有這樣的要求。1．運(yùn)用英語(yǔ)的日常用語(yǔ)，進(jìn)行文明禮儀教育?！?。英語(yǔ)教學(xué)不是孤立的, 它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。初中英語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一、德育的重要性隨著社會(huì)的發(fā)展，德育面臨的任務(wù)越來(lái)越多。我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識(shí)為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的審美觀；通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生。當(dāng)然，德育滲透工作并不是想做好就能輕而易舉的把他做好的，要真正做好這一工作，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：①教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的德育知識(shí)；②要熟悉各年級(jí)學(xué)生的教育目標(biāo)和內(nèi)容，這樣才能在教學(xué)時(shí)“有的放矢”；③改變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把德育工作視為已任；④要在教學(xué)計(jì)劃中備好德育滲透內(nèi)容，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)采用多種活動(dòng)形式進(jìn)行滲透。由此可見(jiàn)，在我們的英語(yǔ)教學(xué)中絕對(duì)不能忽略了德育教育，同時(shí)英語(yǔ)還具有除了是一門學(xué)科更是一門語(yǔ)言的特征，而語(yǔ)言是信息的載體。所以在日常教學(xué)中不能只充當(dāng)一位“純”英語(yǔ)教師，而其他任何工作都不顧，既不知道德育目標(biāo)是什么，也不明白德育滲透和“寓德于教”的道理。本人自九七年從一所高等師范?？茖W(xué)校的英語(yǔ)系畢業(yè)后分配到一所農(nóng)村中學(xué)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，在開(kāi)始幾年的教學(xué)中對(duì)于德育滲透的確也沒(méi)什么計(jì)劃和打算，只是偶爾會(huì)牽扯上一兩句。學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，也接受了由之帶來(lái)的相關(guān)信息。⑤要認(rèn)識(shí)到德育滲透“冰凍三尺非一日之寒”，要持之以恒，常抓不懈。在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教學(xué)中，使其形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)班貌。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹(shù)立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。今年重慶市英語(yǔ)中考作文埃及千年神廟驚現(xiàn)“丁錦昊到此一游”的中文涂鴉，一個(gè)網(wǎng)民將當(dāng)