如何加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 童教育工作不可或缺的教育力量。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊(duì)中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等方面，其方式主要采取理論知識(shí)教育和參觀考察、實(shí)地觀摩相結(jié)合。大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。要深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信和第六次全國(guó)少代會(huì)精神，按照中央關(guān)于深入扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，緊緊圍繞新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，把握組織屬性，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。有條件的地方可設(shè)副大隊(duì)輔導(dǎo)員，協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。各區(qū)縣教育學(xué)院（教師進(jìn)修學(xué)校）要選聘具備中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格、豐富的少先隊(duì)教育經(jīng)驗(yàn)和一定的理論修養(yǎng)、科研能力的教師擔(dān)任區(qū)縣少先隊(duì)教研員，履行理論研究、專業(yè)培訓(xùn)、典型示范等職責(zé)。繼續(xù)命名少先隊(duì)名師，鞏固并擴(kuò)大“名師帶徒”實(shí)訓(xùn)基地。主題詞：少先隊(duì) 輔導(dǎo)員隊(duì)伍 專業(yè)化建設(shè) 意見 共青團(tuán)上海市委辦公室 2011年2月21日?。ü灿?000份）第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研對(duì)策少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法我們采用了問(wèn)卷調(diào)查和觀察訪談等方法，對(duì)全縣36名大隊(duì)輔導(dǎo)員和583名名中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)的差距給實(shí)際工作帶來(lái)不少困難，并影響到少先隊(duì)教育效果。良好的心理教育能力能使輔導(dǎo)員把少先隊(duì)教育工作做到學(xué)生心坎上，將自身的優(yōu)秀素質(zhì)轉(zhuǎn)化為隊(duì)員的精神財(cái)富，使廣大少年兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。輔導(dǎo)員習(xí)慣接受上級(jí)相關(guān)部門的要求和通知，上級(jí)叫我干啥就干啥，校長(zhǎng)叫我干啥我干啥。強(qiáng)化培訓(xùn)是崗位育人的關(guān)鍵。，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。基于這樣一個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校要在工作思路上下功夫，讓輔導(dǎo)員們?cè)谟邢薜木蜁r(shí)間中可以開展更多的工作，以提高工作的效率和質(zhì)量。（三）情感管理，形成健康心態(tài)營(yíng)造輕松的工作氛圍，通過(guò)優(yōu)化人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，使輔導(dǎo)員的體力和精神負(fù)擔(dān)得到必要的釋放。把少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作其列入了學(xué)校德育工作計(jì)劃，同時(shí)建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計(jì)劃和個(gè)人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個(gè)人檔案，作為評(píng)職評(píng)先考核依據(jù)。把少先隊(duì)工作納入校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理體系，把學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中，把學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃建設(shè)中，把輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)納入教師評(píng)價(jià)體系之中。這些都導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無(wú)其實(shí)。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。輔導(dǎo)員中一級(jí)教師和高級(jí)教師基本平衡。一、問(wèn)題的提出“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”是少先隊(duì)的工作要求。對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，人保部門、教育行政部門和共青團(tuán)、少先隊(duì)組織按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。探索在教育學(xué)（國(guó)家一級(jí)學(xué)科）下設(shè)二級(jí)學(xué)科，探索在高等院校中開設(shè)少先隊(duì)課程，在此基礎(chǔ)上，探索建立輔導(dǎo)員參加中小學(xué)教師職稱評(píng)聘的專業(yè)科目，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。要加強(qiáng)區(qū)縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。要選派優(yōu)秀黨團(tuán)員或優(yōu)秀青年教師擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有兩年以上教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。六、少先隊(duì)建設(shè)的成效由于我校重視加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教育的陣地。四、規(guī)范少先隊(duì)輔導(dǎo)員的考核與管理工作輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅(jiān)持客觀公正的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合的辦法。二、健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備與選聘制度把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì)和相 對(duì)穩(wěn)定，根據(jù)少先隊(duì)工作對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉
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