【正文】 班組安全生產(chǎn)存在的問題，結(jié)合公司安全工作的總體部署，開展以保安全為主題的創(chuàng)安達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，提高工作質(zhì)量，從而使得皮帶機(jī)械事故影響率降到歷史同期最低點(diǎn)，確保小皮帶機(jī)的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。得意不能忘形，居安必須思危?！爸卫黼[患，防范事故”，這是今年安全生產(chǎn)月的主題。二、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高人員的作業(yè)安全技術(shù)水平明確了班組安全生產(chǎn)責(zé)任制的重要性，那么我們應(yīng)該怎么做呢？首先，專業(yè)素質(zhì)過硬、安全意識(shí)強(qiáng)的設(shè)備管理隊(duì)伍是崗位技能要求的主要內(nèi)容。由于有了這種構(gòu)造，電器設(shè)備在正常狀態(tài)下或發(fā)生事故時(shí)，所發(fā)生的火花、電弧以及高熱等不至于引燃爆炸性氣體。不論在動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)過程中，物始終處在能夠安全運(yùn)行的狀態(tài)。后改進(jìn)為在刀片兩邊放上夾具，操作變得簡(jiǎn)單了，對(duì)人的傷害程度受到限制，但稍不注意依然可能劃傷臉部。因而，在系統(tǒng)分析安全問題時(shí)，不要只看到自身，而要考慮自身對(duì)整個(gè)系統(tǒng)和整個(gè)系統(tǒng)對(duì)自身的影響。結(jié)論：要消除一次死亡事故，以及29次輕傷事故，必須首先消除300次無傷事故。安全意識(shí)教育。④在一定程度上講，違章就是犯罪，就要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。新的工作崗位、新的設(shè)備所需要的相關(guān)安全能力。主要內(nèi)容：我在安全生產(chǎn)中，扮演了哪些角色？每個(gè)角色要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)？哪些角色扮演成功？哪些還不行？為什么？我怎樣做才能更好地履行職責(zé)和義務(wù)？分析事故“刨根法”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到基層干部，從班組長(zhǎng)到每一名工人都把安全放在心上，相互檢查、相互監(jiān)督、相互趕超，形成了全員重視安全的濃厚氛圍。宣傳部門發(fā)揮廣播、電視的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)《安全知識(shí)問答》、《安全為天》等專題欄目。同時(shí)制定《準(zhǔn)軍事化管理考核細(xì)則》、《員工語言、行為規(guī)范及考核辦法》等規(guī)范化管理制度。以崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化為載體，規(guī)范員工操作行為，在對(duì)員工實(shí)行ABC卡考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行了甲、乙、丙“三工”動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換管理，實(shí)現(xiàn)了人人、時(shí)時(shí)、處處、事事都有標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。制定完善了各類人員崗位責(zé)任制、危險(xiǎn)源識(shí)別及防范管理規(guī)定、定置化管理制度、程序化操作規(guī)程、消防管理規(guī)定、各類事故預(yù)案等40多種安全管理制度。倡樹企業(yè)是軍隊(duì)、員工是軍人的理念，以軍事化管理塑造員工昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌、干練高效的行為風(fēng)格、令行禁止的紀(jì)律觀念，培育一支誠(chéng)信、勤奮、敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)，形成管理順暢、工作高效的新機(jī)制，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)現(xiàn)了六個(gè)“突出”：一是突出了“多樣性”，教育方法結(jié)合實(shí)際，因地制宜，形式多樣；二是突出了“現(xiàn)實(shí)性”，安全教育既突出重點(diǎn)，還不斷創(chuàng)新，以典型案例和身邊的事實(shí)進(jìn)行教育，增強(qiáng)了員工的自保能力；三是突出了“針對(duì)性”，對(duì)個(gè)案“三違”進(jìn)行剖析，就事論事，談危害講安全，在教育中根據(jù)不同的人，不同的情況，采用不同的內(nèi)容和方法；四是突出了“對(duì)比性”，對(duì)生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的安全生產(chǎn)好、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高、無“三違”的班組和個(gè)人，大張旗鼓的宣傳表彰，對(duì)存在各種安全問題較多的班組和個(gè)人，重點(diǎn)幫教，結(jié)合經(jīng)濟(jì)手段促其增強(qiáng)安全意識(shí)，徹底杜絕隱患，最終達(dá)到安全生產(chǎn)的目的；五是突出了“趣味性”，把典型案例、小常識(shí)、小經(jīng)驗(yàn)等用生動(dòng)的語言和員工喜聞樂見的形式進(jìn)行宣傳，起到寓教于樂的目的；六是突出了“超前性”，充分發(fā)揮安全宣傳教育的預(yù)防和警示作用，各項(xiàng)工作提前組織、提前安排、落實(shí)有力，做到了每日有活動(dòng)，月月有安排，全年不斷線。我們泰山建能公司堅(jiān)持以安全文化為安全生產(chǎn)“導(dǎo)航掌舵”。①致力于形成“系統(tǒng)思考、本質(zhì)追問、對(duì)癥下藥、不斷深入”的良好思維習(xí)慣，即“系統(tǒng)追問”。職工具備符合安全生產(chǎn)需要的崗位操作能力，即崗位對(duì)安全的要求，使職工具備在安全狀態(tài)下完成本崗位工作的能力。②安全責(zé)任意識(shí)。一旦系統(tǒng)或設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，能自動(dòng)排除、切換或安全地停止運(yùn)行；當(dāng)人為操作失誤時(shí)，設(shè)備、系統(tǒng)能夠自動(dòng)保證人機(jī)安全。而把它放進(jìn)冷水中慢慢加熱，最初它會(huì)感到很舒服，但當(dāng)溫度繼續(xù)升高，它意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，已因身體虛弱而無法逃脫。100個(gè)99%連乘是多少？%，這就是系統(tǒng)的可靠性。杜絕管理失誤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)中的零缺陷，零事故，從而基本形成無災(zāi)可救，無險(xiǎn)可搶，無事故發(fā)生的格局。為了使設(shè)備、系統(tǒng)處于或達(dá)到本質(zhì)安全而進(jìn)行的研究、設(shè)計(jì)、改造和加強(qiáng)管理的過程，稱為本質(zhì)安全化。安全生產(chǎn)主要是由人去實(shí)現(xiàn)的，要確保安全，就要抓住人心，只有抓住人心，安全才有保障。我認(rèn)為建設(shè)本質(zhì)安全型班組可以從如下幾個(gè)方面入手：一、完善班組規(guī)章制度，實(shí)行班組安全管理目標(biāo)化制定出班組安全生產(chǎn)目標(biāo)，發(fā)揮班組安全目標(biāo)責(zé)任制的管理作用，實(shí)現(xiàn)班組安全與生產(chǎn)目標(biāo)積極對(duì)應(yīng)，在此過程中，必須注重安全目標(biāo)的制定、實(shí)施、考核環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，把宣傳安全生產(chǎn)與轉(zhuǎn)變員工思想觀念緊密聯(lián)系在一起，教育員工消除“三乎”即湊乎、馬虎、不在乎現(xiàn)象和看慣了、干慣了、習(xí)慣了的“三慣”思想，樹立掙工資觀念和安全意識(shí)及危機(jī)意識(shí)。班組長(zhǎng)必須要以身作則，一定要帶頭認(rèn)真遵守有關(guān)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)決做到不違章指揮，不違章操作，在安全上起帶頭和表率作用；要戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)民主，努力改進(jìn)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力拼搏。為夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，在開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)中，突出“治理隱患、防范事故”這一主題，加大安全生產(chǎn)的管理力度，把這項(xiàng)工作置于工作的首位。為提高作業(yè)質(zhì)量、確保采煤隊(duì)正常出煤，班組必須實(shí)行“八個(gè)必須”：即：皮帶司機(jī)必須做到手拉手交接班；皮帶運(yùn)行時(shí)必須堅(jiān)守崗位，不得睡崗或串崗；對(duì)于刷子和機(jī)尾滾筒下的浮煤必須清理干凈；發(fā)現(xiàn)隱患，必須立即處理；處理不好、立即匯報(bào)；跟班隊(duì)干必須深入現(xiàn)場(chǎng)；班組長(zhǎng)必須做到巡回檢查，發(fā)現(xiàn)接頭、卡子脫落，及時(shí)綁好；維護(hù)工和電工必須做到隨叫隨到，電纜懸掛整齊、托輥配備完好、接頭牢固可靠；我們班組現(xiàn)場(chǎng)管轄區(qū)必須做到無雜物、無浮煤、水溝暢通。加強(qiáng)自主保安意識(shí)，就是在井下實(shí)際操作中，自己首先要保護(hù)好自己，自己的認(rèn)識(shí)決定下一步的具體動(dòng)作。安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)過程中必須要具備防范準(zhǔn)備。為多形式地開展好安全教育活動(dòng)，除利用班前會(huì)抓好職工的安全教育外，還要利用我隊(duì)近年來發(fā)生的典