空氣的性質(zhì)教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 的不同想法，教師應(yīng)給予一定的鼓勵語言。本課題內(nèi)容共包含三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的自然資源”、“保護空氣”。，讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強這方面的訓(xùn)練。教學(xué)反思： ，創(chuàng)設(shè)了一個生動而真實的問題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極、主動的參與探究活動，這樣有利于激發(fā)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，將他們對科學(xué)的好奇轉(zhuǎn)化為自覺的探究活動。從學(xué)生的需要出發(fā)設(shè)計教學(xué)活動，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動率達到100%。學(xué)生的猜想，直接影響他們探究的方向和目的。通過講述《環(huán)境保護法》對大氣污染的要求，讓學(xué)生深刻的意識到，保護空氣不被污染是我們每個人應(yīng)該必須履行的義務(wù)。（三）、探究材料的指導(dǎo)可以更細(xì)致，要充分發(fā)揮材料的作用（四）、更多關(guān)注學(xué)生探究習(xí)慣的養(yǎng)成。對于本節(jié)課，重點是要求學(xué)生掌握相關(guān)的化學(xué)知識，難點是將各個零散的知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。沒有講本單元的知識形成網(wǎng)絡(luò)。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生基本對氧氣真一單元的知識點有所了解，知道了本單元應(yīng)該掌握些什么，那些知識應(yīng)該引起重視。這些現(xiàn)象說明學(xué)生的探究習(xí)慣存在著一定的問題，需要在更多的活動中進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。從學(xué)生的需要出發(fā)設(shè)計教學(xué)活動，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動率達到100%。五、在滲透法制教育中提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。三、探究材料的指導(dǎo)可以更細(xì)致，要充分發(fā)揮材料的作用探究過程之前，教師通常要給學(xué)生提供豐富的實驗材料。而且，在教學(xué)過程中沒有注重反饋，注重評價，對學(xué)生在實驗觀察中的新發(fā)現(xiàn)沒有及時給予鼓勵，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索、改進。讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強這方面的訓(xùn)練。本課題內(nèi)容共包含三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的自然資源”、“保護空氣”。教學(xué)反思：，創(chuàng)設(shè)了一個生動而真實的問題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外通過此次活動，我也深深感受到，作為一名科學(xué)教師，要帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究活動，需要教師有足夠的知識儲備和敏銳的應(yīng)變能力，否則我們所組織的活動就難免有這樣或者那樣的遺憾，所以在平時我們要多下功夫，不斷地給自己充電，不斷的磨練自己，才能不斷成長進步。這樣才能培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，動手操作能力，孩子們才能真正的體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。這節(jié)課是通過幾個小實驗來證明空氣的組成的，由于空氣是看不到，摸不到的氣體，對于實驗的實施有一些困難，這一課主要是培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、歸納概括能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神。本節(jié)課的教學(xué)正是以學(xué)生的認(rèn)知背景為基礎(chǔ)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，通過觀察實驗來探究空氣的性質(zhì)的。從生活中提取實例。為了能使本課的教學(xué)目標(biāo)得以落實，取得良好的教學(xué)效果，我還同時綜合運用了知識講授、觀察演示等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。讓學(xué)生經(jīng)歷思維分析、動手實踐、有序解決問題的探究過程。教師只要正確的引導(dǎo)，并為他們創(chuàng)設(shè)一定的情境和探究空間，為他們提供一定的學(xué)習(xí)資源，就會激起他們
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