北師大版九上632生日相同的概率(二)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 同的概率 . (要求學(xué)生利用計算器實際進行模擬實驗，如果學(xué)生的計算 器不具有產(chǎn)生隨機數(shù)的功能，那么可以引導(dǎo)學(xué)生用其他方法進行模擬實驗，如有放回的抽簽等 .當(dāng)然，實驗結(jié)果未必有很好的精確度，只要讓學(xué)生體會到實驗次數(shù)很大時結(jié)果將較為精確即可 .這里的結(jié)果未必和上一課時的估計結(jié)果一致，但要讓學(xué)生體會到兩者的差異只是由實驗次數(shù)的差異造成的，當(dāng)實驗次數(shù)很大時，兩者應(yīng)較為相近 ) [評價指導(dǎo) ]、活動過程中的思維方式，與同學(xué)合作交流的情況 . . . 率與概率的理解，弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別 . Ⅲ .隨堂練習(xí) 50個人中有 2個人生日相同的概率： 兩人組成一個小組。 把第一張卡片放回，然后第三次從布袋中盲目取三張卡片，記下號碼 .這算是第二批聽到消息的三個人 .留一張暫時不放回，其余兩張放回 . 把第二次摸出的并暫時留下的一張卡片收回，然后第四次從 布袋中摸?? 看一下， 15次后，有沒有被重復(fù)摸出的 ? 上述消息傳播問題是很有實用價值的，比如，在醫(yī)療事業(yè)中，必須十分注意疾病的重復(fù)感染問題，因為傳染病的傳播就像消息傳播一樣，既然重復(fù)聽到消息的可能性是很大的，當(dāng)然重復(fù)感染的可能性也是很大的。第三天 ,剛聽到消息的三個人中 ,也只有一個人把消息傳開去，而且也只傳三個人?? 在這樣的假定下，傳播的速度似乎并不十分快 .因為不是一傳三，三傳九，九傳二十七??而是每天只傳三個，半個月最多不過傳了 45 人，不到全村人數(shù)的四分之一。 生日相同的概率 (二 ) 教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識點 能利用計算器或計算機等進行模擬實驗，估計一些復(fù)雜的隨機事件發(fā)生的概率 . (二 )能力訓(xùn)練要求 、統(tǒng)計等活動過程，在活動中進一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識和能力 . ，避免思維的單一性 . (三 )情感與價值觀要求 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 . . ，鍛煉克服困難的意志，建立自信心 . 教學(xué)重點 利用計算機
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