北師大版九上632生日相同的概率(二)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 同的概率 . (要求學(xué)生利用計(jì)算器實(shí)際進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如果學(xué)生的計(jì)算 器不具有產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的功能，那么可以引導(dǎo)學(xué)生用其他方法進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如有放回的抽簽等 .當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)結(jié)果未必有很好的精確度，只要讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)次數(shù)很大時(shí)結(jié)果將較為精確即可 .這里的結(jié)果未必和上一課時(shí)的估計(jì)結(jié)果一致，但要讓學(xué)生體會(huì)到兩者的差異只是由實(shí)驗(yàn)次數(shù)的差異造成的，當(dāng)實(shí)驗(yàn)次數(shù)很大時(shí)，兩者應(yīng)較為相近 ) [評(píng)價(jià)指導(dǎo) ]、活動(dòng)過程中的思維方式，與同學(xué)合作交流的情況 . . . 率與概率的理解，弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別 . Ⅲ .隨堂練習(xí) 50個(gè)人中有 2個(gè)人生日相同的概率： 兩人組成一個(gè)小組。 把第一張卡片放回，然后第三次從布袋中盲目取三張卡片，記下號(hào)碼 .這算是第二批聽到消息的三個(gè)人 .留一張暫時(shí)不放回，其余兩張放回 . 把第二次摸出的并暫時(shí)留下的一張卡片收回，然后第四次從 布袋中摸?? 看一下， 15次后，有沒有被重復(fù)摸出的 ? 上述消息傳播問題是很有實(shí)用價(jià)值的，比如，在醫(yī)療事業(yè)中，必須十分注意疾病的重復(fù)感染問題，因?yàn)閭魅静〉膫鞑ゾ拖裣鞑ヒ粯?，既然重?fù)聽到消息的可能性是很大的，當(dāng)然重復(fù)感染的可能性也是很大的。第三天 ,剛聽到消息的三個(gè)人中 ,也只有一個(gè)人把消息傳開去，而且也只傳三個(gè)人?? 在這樣的假定下，傳播的速度似乎并不十分快 .因?yàn)椴皇且粋魅齻骶牛艂鞫??而是每天只傳三個(gè)，半個(gè)月最多不過傳了 45 人，不到全村人數(shù)的四分之一。 生日相同的概率 (二 ) 教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 能利用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)等進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件發(fā)生的概率 . (二 )能力訓(xùn)練要求 、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)過程，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力 . ，避免思維的單一性 . (三 )情感與價(jià)值觀要求 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 . . ，鍛煉克服困難的意志，建立自信心 . 教學(xué)重點(diǎn) 利用計(jì)算機(jī)
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