【正文】 過程以猜謎語的形式引出“水”。提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實驗）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。二、基本部分教師和幼兒一起”吹泡泡“，”追泡泡“，感知泡泡的大小、形狀等特征。展示幼兒作品。能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。這些都是什么房子啊？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的??？（上面有個加號，就看出是醫(yī)院。每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。活動過程（一）謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。”然后過秤、付錢。２、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。四、尋寶去引導(dǎo)幼兒 過小橋。西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。A、沒車 B、綠燈 ⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？A、不可以 B、可以⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？ ⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？A、能 B、不能十六、幼兒園智力游戲：誰會飛目標(biāo)：辨別會飛與不會飛的小動物。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。整個活動中我貫徹《綱要》中所說的，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌l(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。出示ppt圖三：在上面兩個游戲上加深幼兒的難度，在教師的指令下不僅能找對位置同時能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動作，做對者為勝，加兩個圈圈。讓他們在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索和學(xué)習(xí)，更清楚的去分辨左右的關(guān)系。游戲之前先學(xué)會《石頭，剪刀，布》 游戲名稱：接龍卡片 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：識別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序。數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：還可根據(jù)口令做相反動作。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。指導(dǎo)建議：幼兒在活動前應(yīng)掌握數(shù)字110。游戲規(guī)則：幼兒應(yīng)按老師的口令指定換座位。老師報完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報的球數(shù)合起來為9。買對了，給予表揚(yáng)；買錯了，請他將東西退回去。一直這樣玩，最后以牌多者為勝。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個小玩具；另一端蕩空。游戲名稱：攝影師 適合年齡：5—6歲游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力和記憶力。游戲準(zhǔn)備：在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。初做此游戲時各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和動作的靈活性。游戲方法：幼兒圍成一個圓圈。幼兒必須聽清老師的要求作出相應(yīng)飛的動作。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,。游戲方法：教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導(dǎo)入。游戲方法：教師說出幼兒已認(rèn)識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在一面）。游戲方法：幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個不同的地方。游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：讓幼兒了解空氣是無色、無味的氣體。然后總結(jié)空氣是無色無味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。游戲名稱：我做你猜 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對物體的認(rèn)識和思維的靈敏性。先讓這兩名幼兒背對全體幼兒站立，閉上眼睛?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜斫o大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。教師悄悄告訴每隊的第一個幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說出說:”黑色”依此類推。游戲名稱：摸物猜謎 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對物體的認(rèn)識。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂器最先找齊朋友。游戲規(guī)則：聽到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進(jìn)行。”小猴子邊走邊用手在每個幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體分類游戲準(zhǔn)備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：幼兒分成人數(shù)相等的幾組先請一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱蘋果，梨，橘子??說錯就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導(dǎo)建議：該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定游戲名稱：誰多誰少 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準(zhǔn)備：投影儀，操作材料比較 游戲方法：一、出示操作材料圖上有什么是熱氣球有幾個？小飛機(jī)有幾架？請你用擺花片的方法，擺出來熱氣球有幾個，就擺出幾個花片，小飛機(jī)有幾架，也同樣的擺出幾片花片兩排進(jìn)行比較，誰多誰少 指導(dǎo)建議：材料的提供可以根據(jù)自己班級的情況更加多樣化。游戲名稱：是是非非 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”?！薄Ｓ螒蜷_始，教師請幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導(dǎo)建議：在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳游戲名稱：記電話號碼 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。指導(dǎo)建議：剛接觸此游戲時，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點(diǎn)，熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。指導(dǎo)建議：猴子做完種瓜子的動作后，被按過的幼兒進(jìn)行必須迅速并攏全部手指。游戲準(zhǔn)備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲準(zhǔn)備：將若干小張舊報或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫報的碎片盛在一個空盒里）。游戲名稱：樂器幫我找朋友 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺。游戲準(zhǔn)備：每組1~10 用豆子或紙團(tuán)粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。哪一個隊傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。指導(dǎo)建議：此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（2）此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達(dá)出來,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。游戲方法：幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊。可以辨別說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說出喜歡什么聲音。指導(dǎo)建議：讓幼兒有數(shù)字概念，并認(rèn)識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。游戲準(zhǔn)備：各種動物圖片、版面上貼有√、字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結(jié)果會有誤差。游戲準(zhǔn)備：圖片一張游戲方法：請幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導(dǎo)建議：游戲前幼兒對顏色的組成有一定的認(rèn)識。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：通過游戲活動，激發(fā)幼兒的探索精神。如果是不會飛的動物，就坐著不動。指導(dǎo)建議：剛開始時可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請幼兒做喊命令這者。說對者獲勝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達(dá)彼岸。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，并說出被模仿者的姓名。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進(jìn)，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說出找到了什么寶藏。由第一位幼兒先做一個動作，后面的幼兒一個跟著一個做，直至最后一位小朋友。17 游戲名稱：正反動作 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固對左、右的認(rèn)識。掌握10以內(nèi)的加法。游戲名稱：采購員 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。老師說一個詞語，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯的人即被淘汰。指導(dǎo)建議：在游戲前幼兒應(yīng)很熟練知道8可以由哪兩個數(shù)字相加。最后剩下的兩人勝出。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。幼兒分成4組。游戲方法：數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。互相交流辨別左右的方法。（例：兩只手可以分為左和右……）二、游戲一：我說什么你做什么教：我說什么，你們做什么，聽清楚指令，分清楚左右，做對動作。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設(shè)計了《左手右手猜猜猜》的游戲活動?！庇變号袛噙@種動物會不會飛。②請找出有關(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。三、尋找金鑰匙１、習(xí)鑒別方向（1）出示小木屋尋找方向標(biāo)（2）幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。，培養(yǎng)幼兒交往能力。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型?；顒舆^程：一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。）作品展示。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。九、幼兒園大班智力游戲：泡泡變圖畫 活動目標(biāo)喜歡玩圖形添畫的游戲。老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實驗要求：a：仔細(xì)觀察實驗過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。）教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么？準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么？你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。（對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機(jī)會，照顧到個體差異?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動小朋友們上午好！看看老師今天帶來了什么？（相機(jī)）我們今天的活動就從相機(jī)開始，請小朋友說說你由相機(jī)會想到什么。倘若給成人一張圖片讓他想像，他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛，不敢大膽想象，而孩子則不同，只要給他機(jī)會說，他可能會想到什么說什么。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。游戲過程：一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。成龍唱了一首歌“國家”，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識的？（播放歌曲“國家”MTV＋游戲中猜過的所有圖片）聽了成龍唱了這首“國家”的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題“中國”，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們