組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(1)-文庫吧在線文庫
【正文】 師：三角形的面積計算方法是底乘以高除以 2,這里的除以 2 你是怎么理解的？ 師小結(jié)：我們把三角形面積的轉(zhuǎn)化成平行四邊形來推導(dǎo)出三角形的面積計算方法的。由于本單元是小學(xué)階段平面幾何直線型內(nèi)容的最后章節(jié)，因此，教材所安排的內(nèi)容除了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識外，更重要的是將解決問題的思考策略滲透其中。在“組合圖形面積”中，重點探索計算組合圖形面積的計算方法。 教師準備： 為學(xué)生每人準備探索時用的題簽 題簽 2， 學(xué)生準備： 尺子 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)： 課件出示： 師：認識嗎？面積會算嗎？選一 個說說。 及中間數(shù)據(jù)的來源等。（板書：的面積）。（每人三個練習(xí)圖）。下面請看這里。）的七個基本圖形構(gòu)成的，同學(xué)們，我們多去玩玩，還能拼出更 多美麗而復(fù)雜的組合圖形。 師：看來，求組合圖形的面積，并不是所有的方法都可以的，有時，我們還得根據(jù)條件選擇合適的方法。 (分成了不是已學(xué)過的圖形 ) （分得過細，數(shù)量上過多） 過渡： 那好，請看。 三、練習(xí)。 歸納： 師： 同學(xué)們，剛才咱們想出了這么多的方法，算出地板的面積是 33 平方米，我們一起來給這些方法來分
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