20xx小學語文四年級教案——鸕鶿教學設計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 讀邊想，在腦中浮現(xiàn)出一幅圖畫，再與課文中的插圖對照。 3．學生匯報新詞理解情況，教師加 以點撥。 3．明確自學程序與方法和本課時的學習要求。mdash。不平靜 mdash。 2 2．學習本課學習要求。注意舷字讀音、抹字字形和囊字的筆畫〔 22筆〕。mdash。第一、二句講小湖和周圍的環(huán)境，第三、四、五句依次寫了船、漁人和鸕鶿。 教師在聽寫后，請同桌互換訂正。mdash。同學們以后在作文時要學會準確恰當使用動詞。mdash。 教師點撥： 作者給我們描繪出了一幅動靜交織的湖面圖，陶冶了我們愛美的情趣，這是因為觀察仔細，認真積累的結果。 2．教師指明學生今后努力的方向?！矃⒖即鸢?，括號依次為：站，拿，抹，撲，鉆，失，蕩，跳，躍。學生讀第三段，述說腦中的畫面。 3．學生讀第 5自然段后述說腦中畫面。 2．學生讀想劃批說寫，教師巡視輔導。第一課時完成程序一、二，第二課時完成程序三、四。 3。④有感情地朗讀課文。裊裊：細和柔弱的樣子。自學程序與方法一、二、三 1．清大家參照學習目標按自學程序與方法的第一、二、三條自學。 教學內容： 課文的第一二段。 1 小學語文四年級教案 ——
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