20xx小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 ?鸕鶿 ?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會 5個生字，理解一望無垠悠然等詞語。理解湖面從平靜躍動平靜的過程及與鸕鶿捕魚的關(guān)系。 2．學(xué)生讀想劃批說寫，教師巡回輔導(dǎo)。 4．指名學(xué)生匯報交流分段及段意，教師點撥訂正。 2．學(xué)生讀想劃批說寫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生有感情地朗讀。 第二課時 一、啟 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)人：上節(jié)課我們整體理解了課文，并且學(xué)習(xí)了課文的第一段，知道了捕魚前湖面上很平靜，那么后來湖面上發(fā)生了什么變化呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。 三、知一 1．讀第 3自然段后述說腦中出現(xiàn)的畫面。 述說：漁人停止捕魚后給鸕鶿喂魚吃，這過程中寫漁人動作的詞有：揀、拋；寫鸕鶿動作的有：張開、接住、吞；表示時間變化的詞是岸上炊煙四起，說明 家家戶戶都在做晚飯了。 6 2．學(xué)生述說理解內(nèi)容情況。 〕 第三題：指名背誦。 七、結(jié) 1．學(xué)生述說所得，教師予以肯定。水痕的意思是漁船劃過湖面留下的痕跡，湖面這時候沒有一點波紋，平靜得像一面鏡子，所以小漁船劃過的痕跡才會如此清晰。 四、讀練二 mdash。這兩個自然段中寫漁人動作的詞有：抹〔教師點撥抹字用法及好處〕、抓
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