20xx蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十教學(xué)案例設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 拿著一份報(bào)紙，正在主持少兒節(jié)目。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 4～ 5頁(yè)課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。 (1)請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖，看看圖上分別是誰(shuí)，在干什么，你是從哪甲看出來(lái)的 ? 3 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清圖意； (從圓形圖上的麥克風(fēng)、投影儀可以看出老師站在講臺(tái)前；同學(xué)們桌上的文具擺放整齊，書本還沒有翻開，可以看出老師正在給學(xué)生作課前談話；同學(xué)們坐姿端正，專心聽講，可以想象老師的談話很精彩，已經(jīng)把同學(xué)們帶進(jìn)課文的情境之中 ) (2)節(jié) 節(jié)的語(yǔ)文課是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地、主渠道，我們的語(yǔ)文知識(shí)和能力主要從課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。 四、課外延伸 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道很多，我們不光可以在課堂上學(xué)，在校園里學(xué)，還可以在家庭中學(xué)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校、大家庭中學(xué)。我們不但要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且要做好記錄和文字整理工作，讓社會(huì)活動(dòng)推動(dòng)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 (3)教師小結(jié)：高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。 ③飼養(yǎng)小動(dòng)物，種植植物，寫觀察日記， ? (2)校內(nèi)學(xué)語(yǔ)文。 (板書：文章不厭百回改 ) 8 二、理解文章不厭百回改的意思 1．齊讀： 2．提示厭、百的意思，：厭，滿足。 四、繼續(xù)觀察第 4貝下面的圖 1．圖上是誰(shuí) ?在干什么：是怎么做的： 生答：圖上是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地修改作文。文章寫好后，他在上面作了修改。 4．剛剛我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時(shí)候應(yīng)該從哪些方面來(lái)考慮呢 ? 11 明確： (1)錯(cuò)別字 (2)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng) (3)用詞不當(dāng) (4)語(yǔ)序顛倒 (5)語(yǔ)句多余 (6)詞語(yǔ)脫漏等 5．你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號(hào)你還知道哪些修改符號(hào) 明確以下修改符號(hào)： 刪除插入 更換調(diào)序 運(yùn)用修改符號(hào)修改好作文后應(yīng)該怎么辦 七、總結(jié) 同學(xué)們打好作文草稿后應(yīng)該怎么做 總結(jié)談話：學(xué)會(huì)修改作文不僅是一種知識(shí)，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想一想：小作者為什么這樣修改 ? 明確：
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