20xx小學語文五年級教案——想飛的烏龜教后反思乘課改東風促學生發(fā)展-文庫吧在線文庫
【正文】 ，但凡學生能做的就讓學生親自做。因此，教學實驗中，我特別注意采用各種教學方法，激發(fā)學生參與探索知識的興趣，實現(xiàn)要我學為我要學的情感轉(zhuǎn)化。這一觀念，立足于每一位學生的開展，著眼于學 生可持續(xù)開展的學習、創(chuàng)新等多方面的能力，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成，為學生未來的開展打下根底。但實驗中也遇到了一些困惑，現(xiàn)就做一番反思。深深感受到新課程為教師、學生所帶來的巨大的創(chuàng)造空間，為課堂所注入的生命活力。因此，我們要更新應(yīng)試教育一切為了考試，課程只是學生應(yīng)試的工具、手段。學生一旦對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能樂于學、主動學，成為學習的主人。因此，課堂中教師要堅 持少講多學，即教師少講，學生多學。如：乖飛機、火箭、用彈簧把烏龜彈上天、裝翅膀、飛行器、用熱汽球、裝個機器，用遙控器控制、把烏龜放在透明塑料袋，再綁上汽球、在小鳥叼著的樹枝上，掛個袋子、用蕩秋千的方法蕩上天等，對待這些，我都讓學生暢所欲言，雖然這占了大量的 課堂時間，但我覺得值，從中，你會感受到學生的思維的靈活開放，真正體驗到課堂所煥發(fā)出來的蓬勃的生命力。但課改實驗不是一蹴而就的，現(xiàn)在我們還只是剛跨入門坎，
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