20xx小學(xué)語文五年級教案——蒲公英、太陽、教師-文庫吧在線文庫
【正文】 正面論據(jù)，給學(xué)生以強烈的震撼。是呀！ 其實，對于種子來說，飛行后，離開母親，他們所面對的是一場選擇。 不過我們的生活、我們的歷史也不太肯定這種唯生存的選擇 。 希望這只是第一批種子的飛行，希望在下一次太陽公公的叮囑中，有這兩名種子用自己的生命來嘗試和演繹的故事。教學(xué)參考書其實也是、一直都是一位只會叮囑的太陽。 ?最后一片葉子 ?都可以給人以生命的啟迪，屋頂上、懸崖上的蒲公英也會遇到它們的知己。他們的身邊我想也會有許多的叮囑，我也相信他們是多么地不聽話。從尊重生命出發(fā)，首先他們要活下來。太陽公公的話 4 很有道理。真理與繆論只是一步之遙。不要mdash。mdash。雖然從太陽的經(jīng)驗和我們成人的角度出發(fā)，這一種是非常正確，但種子們不會完全接受。這一次常熟之行第一次接觸 ?蒲公英 ? 太陽是個熱情可親的長者，但絕不是優(yōu)秀的教育者。而且細(xì)讀了課文，從一個教師的角度來看，這兩個種子之所以會這樣，也是太陽相關(guān)不作為或不會作為而造成。而那些進入黑土地的種子，其實也不知道這樣選擇的結(jié)果會如何，可能更多的是一種盲從，一種言聽計從。說過了，有時說了很屢次還等于沒有說，因為你沒有說明白。教育時，不要首先把自己當(dāng)成權(quán)威，當(dāng)成長者。
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