與孩子溝通交流心得感悟看法【精選8篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。無數(shù)多的事實證明，親子之間保持親密的的關(guān)系，是勝過許多教育的?？谡f遠遠比不上一次親身行動，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。 怎么和孩子溝通 幾乎每個人都會問這樣的問題： “ 我是誰？ ”“ 為什么我在這里？ ” 我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問題的答案。孩子們需要時間去整理思路，也可能需要一些細心的提示。如果是你發(fā)起交談，你就要先分享心里的真情實感，然后讓孩子分享他的想法。 要根據(jù)孩子的年齡和興趣，調(diào)整分享的細節(jié)。 當(dāng)孩子缺少有意義的交談 一個朋友帶著他四歲的兒子來我家里玩。薩姆可能花了大量的時間坐在電視機前，而非真實地與人交談。我認為要有以下幾點意識： 把握好 “ 傳聲筒 ” 孩子是家長的傳聲筒。在學(xué)生犯錯誤要求學(xué)生家長到校的情況下，我認為應(yīng)注意以下幾點：第一，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應(yīng)主動聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。在和家長交談的時候，還要注意善于傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本 就不是交流。 家長溝通這個方面，我覺得需要學(xué)習(xí)的太多。可以愛那么多的孩子，可以得到那么多孩子的愛。 簡單清晰的一些小事例，給我們留下很深的思考，通過每一件事情的處理方式，讓我們延伸到了許多與家長溝通的小細節(jié)，短暫的學(xué)習(xí)，帶給我們永久的思想升華。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。 這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心： 一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。 以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會！ 與孩子溝通交流心得感悟看法（篇 8） 家長工作是一門很深的學(xué)問，工作幾年來，遇到過形形色色的家長，一直以來認為家長工作是由老師做的，而忽視了與家長溝通，今天，園里組織生活老師學(xué)習(xí) “ 保育員如何更好的與家長溝通 ” ，聽了吳老師的經(jīng)驗交流，明白了家長工作的重要性，從中讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗，其實保育員和老師一樣每天都接待孩子與家長，與家長打交道。老師同家長溝通，使家長感受到你對其子女的關(guān)心，了解了其子女在園的表現(xiàn)及教師的教學(xué)動態(tài)，以便自身在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和教育，鞏固和提高了在園的教育成果。尤其是臥室，每一張床鋪疊得平平整整，每天保持通風(fēng)，定期消毒，并適時地主動提醒家長給孩子增減被子、洗曬被子。 總之，無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。 要有針對性 在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。除認真完成本職工作外，也要和孩子心貼心，關(guān)心每一位幼兒的生活，協(xié)助教師照顧好每一位幼兒。要做好幼兒園的工作，首先應(yīng)做好家長的工作。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解 “ 道理 ” 。 二、家長對教師的工作知道得太少。這一課題主要是以實例展現(xiàn)給我們，讓我們更清晰的掌握了一些與家長溝通中的問題。 對我影響比較大的還有 __老師的告誡我的那句話：要做好一位幼兒教師，必須要扮演三種角色，朋友，老師和媽媽。和學(xué)生家長交流溝通本著誠懇的態(tài)度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利于學(xué)生的發(fā)展。另外如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見，會讓家長覺得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠實可信，有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通。 服務(wù)意識 有些老師還有傳統(tǒng)的教育觀念，學(xué)生是來求學(xué)的， “ 求學(xué) ” 即為學(xué)生要主動，老師可以居高臨下。開始和你的孩子進行有意義的交談吧，你將看到親子關(guān)系的增進！ 與 孩子溝通交流心得感悟看法（篇 4） 班主任應(yīng)處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，這是做好班級工作的必需條件。 “ 你想遞送會爆炸的雞蛋盒？但是，醫(yī)生是不做這些事情的。 在交談中，只有在一種情況下，需要打斷孩子的講話，那就是孩子開始進行不切實際的幻想了。 怎樣和孩子交談 先要和你的孩子坐下來。 第二，要記住，孩子是在表達他自己的想法，而不是你的。通過交流，你可以 “ 解讀 ” 你的孩子。這樣的交流，又有何意義，只不過是掛著 “ 談心 ” 的虛名罷了。 ” 這些話無疑是刀，會無情地刺傷孩子的心。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。 總之，教師在與家長溝通的過程中，要懷著一顆一切為了孩子的愛心、熱心地向家長介紹園內(nèi)活動、教學(xué)狀況；誠心地幫助家 長解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題；虛心地接受家長的建議；耐心地解答家長的疑問等等。孩子回家后，向家長訴說他在園所受的委屈，結(jié)果，第二天家長來園詢問孩子昨天的情況。針對個性不同的孩子，教師的教育方法應(yīng)該有所不同，那么對于他們的家長，溝通的方式也有所不同。 第二、先鼓勵在提意見的溝通方式 每一個孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長也都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展，每一個為人父母者都喜歡聽到別人夸獎自己的孩子，不喜歡聽到別人對自己孩子的完全否定。 與孩子溝通交流心得
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